数学教案(五年)(三角函数向量复数) .doc

课时授课计划

课时分配：2节编写日期:20XX年2月22日

课题：

第5章三角函数与反三角函数

§5.1角的概念的推广、弧度制（Ⅰ）

目的和要求:

1.掌握任意角的概念.

2.掌握在直角坐标系内表示任意角.会角的运算.

3理解终边相同的角的定义,能够写出终边相同的角的集合.

重点、难点：

重点是在直角坐标系内表示任意角,写出终边相同的角的集合.

组织教学：

复习初中学过的角概念，导入新课任意角。

举出实际例子讲解正角、负角、零角的定义,

结合例题作图讲授在直角坐标系内表示任意角.

结合例题讲授角的运算,

结合例题作图讲授终边相同的角定义.

讲解例题(用集合表示终边相同的角),

本次课小结

练习

课外作业：

§5.1角的概念的推广、弧度制（Ⅰ）

复习初中学过的角概念（角的定义、顶点、始边、终边直、平、周角）。

通过实例提出问题：终边绕顶点的旋转方向不同及圈数不同时角如何确定？导入新课任意角。

一、任意角的概念

角、正角、负角、零角

角：平面内一条射线绕它的端点（O）从一个位置（OA）旋转到另一个位置（OB）形成的图形成为角。

按逆时针方向旋转形成的角称为正角,按顺时针方向旋转形成的角称为负角,没有旋转形成的角称为零角.用α,β.γ.θ,…来表示.

练习:目的加深对正角、负角、零角的认识会确定角的度数.

2.在直角坐标系内表示任意角

我们规定角的顶点与O点重合,始边X轴的正半轴重合,在直角坐标系内表示任意角.

例1在直角坐标系内作角α=1200,β=-1200.γ=4800.θ=-8400,

解:如图(1)作α=1200,β=-1200

如图(2)作γ=4800

如图(3)作θ=-8400

如上图:当角的终边在第几象限内时,这个角就为第几象限内的角.

当角的终边在坐标轴上时,这个角就为界限角.

例如:αγ为第一象限内的角,βθ为第三象限内的角

特点：每组对象都有某种特定的属性。

具有某种特定属性的对象所组成的整体称为集合。简称集，组成集合的每一个对象称为这个集合的元素，简称元。

3角的运算

由例1得α+β=1200-1200=0γ+θ=4800+(-8400)=3600

练习作图表示角的运算

4．终边相同的角.

由例1可看出α、γ为终边相同的角.β、θ为终边相同的角.

显然终边相同的角彼此相差若干个3600

因此与角α终边相同的角的集合可表示为：

｛β︱β=k·3600+α，k∈Z｝

例2写出终边在坐标轴各半轴上的角的集合。

解：（略）

例3判断下列各角为第几象限内的角

（1）α1=6600（2）α2=9600（3）α3=-9480（4）α4=-17700

解：（略）

练习

本次课小结

作业

课时授课计划

课时分配：2节编写日期:2008年2月22日

课题：

第5章三角函数与反三角函数

§5.1角的概念的推广、弧度制（=2\*ROMANII）

目的和要求:

1.掌握弧度制的定义.

2.熟练掌握弧度制与角度制的换算.

3能够利用弧度制计算圆弧长及扇形面积.

重点、难点：

重点是弧度制与角度制的换算

组织教学：

复习角度制，导入新课弧度制。

结合作图讲授弧度制的定义.

推导弧度的计算公式（已知弧长和半径），

推导弧度与角度的换算公式。

讲解例题(弧度制与角度制的换算),

讲解例题(利用弧度的计算公式计算圆弧长),

练习

本次课小结

课外作业：

§5.1角的概念的推广、弧度制（=2\*ROMANII）

复习角度制，导入新课弧度制

二弧度制、

我们把长度等于半径的圆弧所对圆心角的大小规定为1弧度（rad）

记作1rad或1弧度。

如图（1）中=r

（2）中=2r

（3）

一般地，设圆半径为r，弧长为l，该弧所对的圆心角的大小α为：

α=rad

故有00=0rad3600=2πrad1800=πrad

1rad=57018`10=0.01745rad

思考:3004509001200为多少弧度?

例4把下列各角用弧度制表示:

300-4509002700

解(略)

例5把下列各角用弧度制表示:

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