《一个因数末尾有0的乘法》（教案）人教版三年级数学上册.docx

《一个因数末尾有0的乘法》（教案）人教版三年级数学上册

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授课时间

教学内容分析

《一个因数末尾有0的乘法》（教案）是人教版三年级数学上册第七单元“多位数乘一位数”的一节内容。本节课的主要教学内容是让学生掌握当一个因数末尾有0的乘法的计算法则，并能够熟练进行计算。具体内容包括：

1.理解当一个因数末尾有0时，乘法计算的规律。

2.学会通过在乘法计算中先去掉末尾的0，再进行计算的方法。

3.掌握当乘积的末尾出现0时，如何确定积的末尾0的个数。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经掌握了整数的乘法计算方法，对乘法有一定的理解。本节课的教学内容是在此基础上，让学生进一步理解当因数末尾有0时乘法的计算方法，这与学生已有的知识是相衔接的。通过本节课的学习，学生将对乘法有更深入的理解，并能够解决更复杂的乘法问题。

核心素养目标分析

《一个因数末尾有0的乘法》这一章节旨在培养学生的数学核心素养，主要包括：

1.逻辑推理能力：通过探究因数末尾有0的乘法计算方法，学生能够运用已有的数学知识，推理出新的计算规则，从而培养他们的逻辑推理能力。

2.问题解决能力：在学习过程中，学生需要解决实际问题，如如何快速准确地计算出因数末尾有0的乘法。通过这个过程，学生的问题解决能力得到锻炼。

3.创新思维：在探索因数末尾有0的乘法时，学生可能会尝试不同的计算方法，这有助于培养他们的创新思维。

4.数学沟通与表达：在小组讨论或回答问题时，学生需要用数学语言清晰地表达自己的观点，这有助于提高他们的数学沟通与表达能力。

5.团队合作：通过小组讨论和合作解决问题，学生能够培养团队合作意识，学会与他人共同分析和解决问题。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握因数末尾有0的乘法计算法则。

2.能够准确计算出因数末尾有0的乘法，并确定乘积末尾0的个数。

难点：

1.理解当一个因数末尾有0时，乘法计算的规律。

2.在计算过程中，如何快速准确地确定乘积末尾0的个数。

解决办法：

1.通过实例演示和练习，让学生多次体验因数末尾有0的乘法计算过程，从而加深对计算法则的理解。

2.引导学生观察和总结因数末尾有0的乘法计算规律，例如：先去掉末尾的0，再进行计算，最后在乘积的末尾添上相应的0。

3.设计具有层次性的练习题，让学生在实践中逐步掌握计算方法，提高计算速度和准确性。

4.鼓励学生互相交流和讨论，分享各自的解题方法和经验，共同解决问题。

5.教师应及时给予反馈和指导，帮助学生纠正错误，巩固所学知识。

教学方法与策略

为了达到本节课的教学目标，提高学生的数学核心素养，我设计了以下教学方法与策略：

1.讲授法：在课堂上，我将运用讲授法向学生讲解因数末尾有0的乘法计算法则及解题技巧。通过简洁明了的讲解，让学生掌握关键知识点。

2.案例研究：我将提供多个实例，让学生观察和分析因数末尾有0的乘法计算过程，从而引导学生发现并总结计算规律。

3.小组讨论：我将组织学生进行小组讨论，让学生在团队合作中解决问题，分享解题方法，培养学生的沟通与表达能力。

4.游戏化学习：设计有趣的数学游戏，让学生在游戏中练习因数末尾有0的乘法计算，提高学生的学习兴趣和积极性。

5.任务驱动法：我将布置具有实际意义的任务，让学生在解决问题的过程中运用所学知识，提高学生的问题解决能力。

6.反馈与评价：我将及时给予学生反馈，指导他们纠正错误，并对学生的学习成果进行评价，以提高学生的学习效果。

具体教学活动设计如下：

1.导入：通过一个生活中的实际问题，引发学生对因数末尾有0的乘法的兴趣，激发学生的求知欲。

2.新课讲解：运用讲授法，向学生讲解因数末尾有0的乘法计算法则，并通过案例演示让学生理解计算过程。

3.小组讨论：让学生分成小组，讨论并总结因数末尾有0的乘法计算规律，分享各自的解题方法。

4.游戏化学习：组织学生进行数学游戏，如“末尾有0的乘法接力赛”，让学生在游戏中练习计算方法。

5.任务驱动：布置一道具有实际意义的练习题，让学生在解决问题的过程中运用所学知识，提高问题解决能力。

6.课堂总结：对本节课的主要内容进行总结，强调因数末尾有0的乘法计算法则及解题技巧。

7.作业布置：布置适量作业，让学生巩固所学知识，提高计算能力。

在教学过程中，我将根据学生的实际情况，灵活运用各种教学方法和策略，确保教学目标的实现。同时，注重启发学生的思维，培养他们的逻辑推理、问题解决、创新思维等核心素养。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《一个因数末尾有0的乘法》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习该内容做好