第17课 会“走”的玩具 教案 人教版（2012）美术 四年级上册.docx

第17课会“走”的玩具教案人教版（2012）美术四年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是制作会“走”的玩具。学生将学习如何利用废旧材料制作具有动态效果的玩具，培养他们的创新意识和动手能力。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在美术技能方面，如废物利用、绘画、剪贴等，以及简单的物理学知识，如重力、摩擦力等。

具体内容包括：

1.引导学生观察生活中各种会“走”的玩具，了解其动态特点和制作方法。

2.教授如何利用废旧材料，如纸箱、塑料瓶、电线等，制作具有动态效果的玩具。

3.指导学生进行绘画、剪贴、拼接等基本美术技能操作，完成玩具的制作。

4.分析玩具运动的原理，如重力、摩擦力等，让学生了解简单的物理学知识。

5.组织学生展示自己的作品，互相评价，培养学生的审美能力和创新能力。

本节课旨在培养学生的动手能力、创新意识和团队合作精神，同时提高他们的美术技能和物理学知识。通过实践活动，让学生感受到美术与生活的紧密联系，激发他们对美术学科的兴趣。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括创新意识、审美能力和动手实践能力。通过制作会“走”的玩具，学生将培养运用废旧材料进行创作的创新能力，同时提高对美术作品的审美判断力。在动手实践过程中，学生的动手能力将得到锻炼，从而提升解决实际问题的能力。此外，通过小组合作完成作品，学生还将增强团队合作意识。总之，本节课旨在培养学生的创新意识、审美能力和动手实践能力，使其在实践中感受美术与生活的紧密联系。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够利用废旧材料制作具有动态效果的玩具。

2.学生掌握绘画、剪贴、拼接等基本美术技能。

3.学生了解玩具运动的原理，如重力、摩擦力等。

难点：

1.学生创新设计玩具的外观和动态效果。

2.学生合理利用废旧材料，解决制作过程中的技术问题。

3.学生理解并应用物理学知识解释玩具的运动原理。

解决办法：

1.提供丰富的实例，启发学生的创新思维。

2.分步骤指导制作过程，引导学生动手实践。

3.通过小组讨论、示范等方式，帮助学生理解物理学知识在玩具制作中的应用。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《人教版（2012）美术四年级上册》第17课《会“走”的玩具》的教材或学习资料，以便学生能够跟随教师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如各种会“走”的玩具的图片、玩具运动原理的图解等，以便在教学中为学生提供直观的展示和解释。

3.实验器材：准备废旧材料，如纸箱、塑料瓶、电线等，供学生制作会“走”的玩具使用。同时，确保实验器材的完整性和安全性，避免学生在操作过程中受伤。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，供学生进行小组讨论和合作制作玩具；设置实验操作台，供学生进行制作和实践操作。

5.作品展示区：在教室中设置作品展示区，以便学生在完成制作后能够展示自己的作品，并进行互相评价和交流。

6.安全提示：在教室中明显位置贴上安全提示，提醒学生在操作过程中要注意安全，避免使用锋利的工具，避免将小零件放入口中等。

7.评分标准：制定作品评分标准，包括创新意识、制作技巧、团队合作等方面，以便在学生完成作品后进行评价和反馈。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《会“走”的玩具》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习会“走”的玩具的制作方法和原理做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习会“走”的玩具的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入会“走”的玩具的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的美术技能和物理学知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为会“走”的玩具新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解会“走”的玩具的制作方法和原理，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕会“走”的玩具的制作方法和原理展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验会“走”的玩具的制作过程，提高实践能力。

在会“走”的玩具的新课呈现