2024学年小学以宽容化解矛盾班会教学设计.docx

2024学年小学以宽容化解矛盾班会教学设计

一、教学内容

本节课的内容选自人教版小学道德与法治四年级上册第三单元“我们的朋友”中的《宽容的力量》。本节课的主要内容包括：理解宽容的含义、学习宽容的方法、运用宽容化解矛盾等。通过本节课的学习，让学生学会宽容他人，以宽容的态度对待生活中的矛盾和冲突。

二、核心素养目标

1.道德素养：引导学生理解宽容的含义，培养学生的道德品质，使学生学会宽容他人，以宽容的态度对待生活中的矛盾和冲突。

2.心理素养：帮助学生学会宽容的方法，提高学生处理人际关系的能力，使学生能够更好地应对生活中的挫折和压力。

3.社会素养：通过案例分析和角色扮演，使学生了解宽容在社会生活中的重要性，培养学生的社会责任感和公民意识。

4.思维素养：鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的批判性思维和创造性思维，使学生能够独立思考和解决问题。

三、学情分析

在教学《宽容的力量》这一课时，我们需要对学生的学情进行深入分析，以便更好地制定教学策略，提高教学效果。以下是对学生学情的分析：

1.知识水平：四年级的学生已经具备了一定的道德观念，对生活中的矛盾和冲突有一定的认识。然而，他们对宽容的理解可能还不够深入，需要通过具体案例和实际操作来加深理解。

2.能力水平：学生在处理人际关系方面有一定的能力，但可能缺乏有效的宽容方法。通过本节课的学习，学生可以提高处理人际关系的能力，学会用宽容的态度对待他人。

3.素质水平：学生的素质水平参差不齐，有些学生可能已经具备良好的宽容品质，而有些学生可能在这方面还存在不足。因此，教师需要针对不同学生的特点进行有针对性的教学。

4.行为习惯：学生在课堂上的行为习惯对学习效果有重要影响。良好的行为习惯可以帮助学生更好地投入到学习中，提高学习效果。在本节课中，教师可以通过设置有趣的活动和互动环节，激发学生的学习兴趣，培养良好的课堂行为习惯。

5.学习兴趣：宽容作为一种美德，与学生的日常生活紧密相关。学生对宽容的理解和运用将对他们的成长产生重要影响。因此，学生对本节课的内容有一定的学习兴趣，有利于提高教学效果。

6.学习动机：学生的学习动机对学习效果有重要影响。在本节课中，教师可以通过设置富有挑战性的任务和奖励机制，激发学生的学习动机，提高学习效果。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、白板、教学课件等。

2.课程平台：无（四年级学生尚未使用课程平台）。

3.信息化资源：网络视频、教育网站、电子教材等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、互动游戏等。

5.教具：宽容主题的图片、卡片、故事书等。

6.学具：学生笔记本、彩笔、剪刀等。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解宽容的含义、方法以及如何运用宽容化解矛盾。要求学生标记出有疑问或不懂的地方，为课堂学习做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，提高学生学习宽容的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的道德品质相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解宽容的含义、方法和运用。结合实例帮助学生理解，突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕宽容问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳：

在新课呈现结束后，对宽容知识点进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对宽容知识的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与宽容内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。引导学生关注道德品质在生活中的应用，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合宽容内容，引导学生思考道德品质与生活的联系，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习宽容的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的宽容内容，强调重点和难点。肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的宽容内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。提醒学生注意作业要求和时间安排，确保