2024年大班下学期美术教案《手拉手》含反思.docx

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2024年大班下学期美术教案《手拉手》含反思

大班下学期美术教案《手拉手》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿知道剪纸是我国一种民间艺术，并进一步驾驭剪纸的基本技能，培育幼儿对民间艺术的爱好，引导幼儿学习“二方连续”的折剪基本技巧，提高幼儿正确、敏捷运用剪刀的技能，促进幼儿思维与动作协调发展，激励幼儿主动探究，大胆尝试，快来看看幼儿园大班下学期美术《手拉手》含反思教案吧。

教学目标

1.引导幼儿学习二方连续的折剪基本技巧，提高幼儿正确、敏捷运用剪刀的技能，促进幼儿思维与动作协调发展。

2.知道剪纸是我国一种民间艺术，并进一步驾驭剪纸的基本技能，培育幼儿对民间艺术的爱好。

3.激励幼儿主动探究，大胆尝试。

4.喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

5.体验想象创建各种图像的欢乐。

教学打算

课件、范例、白纸、剪刀等。

教学过程

(一)导入

1.师：小挚友，你知道哪一天是你们的节日?你们会怎样庆祝节日?

表演儿歌《全世界儿童是一家》。

2.老师表演化魔术，出示范例。

3.给老师的剪纸起个名字手拉手

4.什么叫二方连续。

(二)讲解

1.猜猜老师是怎样做出这幅作品的?

排序，折-画-剪-装饰

2.说说你认为这四个步骤中哪一步最难。

(三)操作

1.你喜不喜爱这幅二方连续的作品，想不想自己来试一试，老师告知你们：只要你们仔细听，仔细看，仔细操作确定会拥有自己的作品，也可以变魔术，说不定还会做得比老师更棒呢!有没有信念?

2.让我们做一个手指操，运动一下我们的手指，让他们更敏捷。(黄婆婆在烧茶)

3.按步骤跟老师操作。

折：短边对着，像折扇子一样。

画：幻灯出示男女孩的不同画法，幼儿可安自己的爱好选择(重点强调手指处要相连)。

剪：强调规则(废纸入篓)。

装饰：幻灯片供应一些基本方法。

(四)展示

1.评析

2.玩变魔术的嬉戏

(五)活动延长

回去给爸爸妈妈变魔术，想想你还可以用今日学到的方法剪出哪些二方连续的图案来变魔术?大胆地试一试!

教学反思

亮点：

1.教学过程清楚，老师教得轻松，幼儿学得快乐，很好地达成了教学目标。

2.幼儿有很好的倾听习惯和剪纸常规。

不足：

1.课堂气氛平铺直叙，缺乏高潮。

2.老师教给幼儿二方连续剪纸方法的同时，要求幼儿剪固定的图形，约束了幼儿的发散性思维。

建议：

1.给幼儿供应的纸比例要得当，对折四次后符合小人的比列。

2.教幼儿画人物时，可以先把纸折分成相等的三分，分别画人物的头、身体和腿部。

3.老师示范画时，强调手指部不能相连处可用红笔标出以达到引起幼儿留意的目的。

4.幼儿在画人物时只要做到手指处不相连，其他部位可让幼儿依据自己的喜好自主设计。

小百科：手，是人或其他灵长类动物臂前端的一部分。由五只手指及手掌组成，主要是用来抓和握住东西，两个手相互对称，互为镜像。手除了天生有残缺或有增生，一般人有左手和右手各一，每只手有五只手指，包括有三节的食指、中指、无名指、小指(又名尾指)，以及只有两节的拇指，但亦有可能诞生时已长有第六指。

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