一年级上美术教学设计-小小手印的魔法世界-苏少版.docxVIP

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教案一年级上美术教学设计——《小小手印的魔法世界》苏少版

一、教学目标：

1.让学生了解和掌握手印画的基本技巧，能够通过手印创作出富有想象力和创意的画作。

2.培养学生的观察能力、动手能力和创新能力，提高学生的审美情趣。

3.培养学生团队合作精神，提高学生的沟通能力和协作能力。

二、教学内容：

1.手印画的基本技巧：手印的排列、颜色的搭配、背景的绘制等。

2.手印画的创作方法：利用手印创作出各种动物、人物、景物等。

3.手印画的应用：将手印画应用于生活中，如手提包、T恤、帽子等。

三、教学重点与难点：

重点：掌握手印画的基本技巧，能够创作出富有创意的画作。

难点：手印画的创新应用，如何将手印画融入生活中。

四、教具与学具准备：

教具：PPT、手印画样品、画纸、颜料、画笔、水杯等。

学具：学生自带的手印、画纸、颜料、画笔、水杯等。

五、教学过程：

1.导入：教师展示手印画样品，引导学生观察和欣赏，激发学生兴趣。

2.基本技巧讲解：教师通过PPT讲解手印画的基本技巧，如手印的排列、颜色的搭配、背景的绘制等。

3.创作方法讲解：教师通过PPT讲解手印画的创作方法，如利用手印创作出各种动物、人物、景物等。

4.实践环节：教师引导学生动手实践，运用所学技巧创作手印画。教师巡回指导，解答学生疑问。

5.创新应用讲解：教师通过PPT讲解手印画的创新应用，如将手印画应用于生活中，如手提包、T恤、帽子等。

6.创作展示：学生将作品展示给大家，分享创作心得和体验。

六、板书设计：

1.手印画基本技巧

手印排列

颜色搭配

背景绘制

2.手印画创作方法

动物

人物

景物

3.手印画创新应用

手提包

T恤

帽子

七、作业设计：

1.学生根据所学内容，回家后创作一幅手印画作品。

2.学生思考如何将手印画应用于生活中，下节课分享。

八、课后反思：

本节课通过手印画的教学，让学生掌握了手印画的基本技巧，创作出了富有创意的作品。同时，学生也了解了手印画的创新应用，提高了审美情趣。在教学过程中，教师应及时关注学生的学习情况，针对性地进行指导和解答，确保教学效果。在下一节课中，可以引导学生思考手印画在生活中的应用，进一步提高学生的创新能力和实践能力。

需要重点关注的是“教学过程”这一部分，因为这个部分详细描述了教师在课堂上如何组织和实施教学活动，这对于理解整个教学设计的关键环节至关重要。

补充和说明：

一、导入环节：

导入环节是激发学生兴趣和好奇心的关键。在这个环节中，教师可以通过展示一些有趣的手印画样品，让学生初步感受到手印画的魅力，并引发他们对手印画的兴趣。教师可以邀请学生一起来观察这些样品，问他们看到了什么，感受到了什么，从而引导学生积极参与到课堂中来。

二、基本技巧讲解：

在基本技巧讲解环节，教师需要通过PPT或其他辅助工具，系统地介绍手印画的基本技巧，如手印的排列、颜色的搭配、背景的绘制等。讲解时，教师需要用简洁明了的语言，配合图示或实物演示，使学生能够清晰地理解和掌握这些技巧。

三、创作方法讲解：

创作方法讲解环节是引导学生如何将基本技巧应用于实际创作中的重要环节。教师可以通过PPT展示一些手印画的创作方法，如利用手印创作出各种动物、人物、景物等。讲解时，教师可以结合实际的画作示例，逐一解释创作思路和步骤，帮助学生理解和掌握创作方法。

四、实践环节：

实践环节是学生将所学的知识和技巧应用于实际创作中的环节。在这个环节中，教师需要给予学生足够的实践时间和空间，让他们自由发挥，创作出自己的手印画作品。同时，教师需要巡回指导，解答学生们的疑问，并给予他们积极的评价和鼓励。

五、创新应用讲解：

创新应用讲解环节是引导学生思考手印画在生活中的应用的重要环节。教师可以通过PPT展示一些手印画在生活中的应用实例，如手提包、T恤、帽子等，让学生看到手印画的实用性和趣味性。讲解时，教师可以鼓励学生发挥想象，思考手印画还可以应用在哪些生活中，激发他们的创新思维。

七、教学过程的细节补充：

1.导入环节细节：

在导入环节，教师可以通过互动游戏的方式，让学生自然地参与到课堂中来。例如，教师可以设计一个“手印接力”的游戏，让学生两两一组，通过手印传递的方式进行比赛。这样不仅能够让学生放松心情，还能让他们在游戏中意识到手印的多样性和创造性。游戏结束后，教师可以引导学生思考：我们刚才的手印可以变成什么有趣的形象呢？这样就顺利地过渡到了手印画的教学内容。

2.基本技巧讲解环节细节：

在讲解手印画的基本技巧时，教师可以通过分步骤的示范，让学生清晰地看到每个技巧的实现过程。例如，当讲解手印排列时，教师可以先用手印出一个简单的形状，如圆形或方形，然后逐步增加手印的数量和复杂度，形成一个完整的图案。在讲解