Module 6 Unit 1 Can I have some sweets 第一课时（教案）外研版（三起）英语四年级上册.docxVIP

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教案：Module6Unit1CanIhavesomesweets?第一课时

一、教学目标

1.知识目标

（1）能够听懂、会说、会读本节课的生词和重点句子。

（2）能够用“CanIhavesome?”和“Sure.Hereyouare.”进行简单的交流。

（3）能够根据图片和情景，正确使用一般现在时描述食物和饮料的喜好。

2.能力目标

（1）能够通过图片和情景，理解对话内容，提高听力理解能力。

（2）能够用英语简单描述自己喜欢的食物和饮料。

3.情感目标

培养学生的合作意识和良好饮食习惯。

二、教学内容

1.单词：sweet,cake,icecream,juice,milk,like,some。

2.重点句型：

CanIhavesome?

Sure.Hereyouare.

Ilike

三、教学重点与难点

1.重点：单词sweet,cake,icecream,juice,milk,like,some和句型CanIhavesome?Sure.Hereyouare.Ilike的掌握。

2.难点：一般现在时态的运用。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT、食物和饮料的图片、实物等。

2.学具：学生课本、练习册、笔等。

五、教学过程

1.热身（5分钟）

（1）教师与学生用英语问候，检查学生的英语水平。

（2）学生听录音，跟读单词和句子。

2.引入（10分钟）

（1）教师出示食物和饮料的图片，引导学生用中文描述。

（2）教师提问：“Whatdoyoulike?”，引导学生用中文回答。

（3）教师引导学生用英语重复单词和句子。

3.呈现（10分钟）

（1）教师播放PPT，展示本节课的生词和句子。

（2）教师引导学生跟读生词和句子。

（3）教师解释生词和句子的意思。

4.练习（10分钟）

（1）学生分角色朗读对话。

（2）学生模拟情景，用英语进行对话。

（3）教师出示食物和饮料的图片，学生用英语描述。

5.巩固（5分钟）

（1）学生完成练习册的相关题目。

（2）教师检查学生的答案，给予反馈。

六、板书设计

1.单词：sweet,cake,icecream,juice,milk,like,some。

2.句型：CanIhavesome?Sure.Hereyouare.Ilike

七、作业设计

1.学生回家后，跟读生词和句子，巩固所学知识。

2.学生用英语写一篇关于自己喜欢的食物和饮料的短文。

八、课后反思

本节课通过食物和饮料的图片和情景，引导学生学习单词和句型，学生能够用英语描述自己喜欢的食物和饮料。但在教学过程中，要注意引导学生正确使用一般现在时态，加强对学生的个别辅导，提高学生的英语水平。

重点关注的细节：教学过程

1.热身（5分钟）

（2）学生听录音，跟读单词和句子。这个环节可以帮助学生熟悉本节课的生词和句子，为后续的学习打下基础。

2.引入（10分钟）

（1）教师出示食物和饮料的图片，引导学生用中文描述。这个环节可以激发学生的兴趣，让他们通过图片和中文描述来理解即将学习的英语单词和句子。

（2）教师提问：“Whatdoyoulike?”，引导学生用中文回答。这个环节可以让学生思考自己喜欢的食物和饮料，为用英语表达做准备。

（3）教师引导学生用英语重复单词和句子。这个环节可以帮助学生初步掌握生词和句子，为深入学习做好准备。

3.呈现（10分钟）

（1）教师播放PPT，展示本节课的生词和句子。这个环节可以通过直观的视觉辅助，帮助学生更好地理解和记忆生词和句子。

（2）教师引导学生跟读生词和句子。这个环节可以加深学生对生词和句子的记忆，提高发音准确性。

（3）教师解释生词和句子的意思。这个环节可以帮助学生理解生词和句子的含义，为运用它们进行交流做好准备。

4.练习（10分钟）

（1）学生分角色朗读对话。这个环节可以让学生在实际语境中运用所学知识，提高口语表达能力。

（2）学生模拟情景，用英语进行对话。这个环节可以让学生在实际交流中运用所学知识，提高口语表达能力。

（3）教师出示食物和饮料的图片，学生用英语描述。这个环节可以让学生运用所学知识，描述自己喜欢的食物和饮料，提高英语表达能力。

5.巩固（5分钟）

（1）学生完成练习册的相关题目。这个环节可以让学生在书写中运用所学知识，巩固记忆。

（2）教师检查学生的答案，给予反馈。这个环节可以让学生了解自己的学习效果，发现不足之处，为改进学习方法做好准备。

6.课堂互动

（1）教师应鼓励学生积极参与课堂互动，通过提问、回答问题等方式，让学生充分运用所学知识。

（2）教师可以通过设置小组活