建立幼儿成长档案的心得体会.docxVIP

建立幼儿成长档案的心得体会

以下是我在建立幼儿成长档案过程中的一些认得和体会。

1、建立幼儿成长档案，为老师的因材施教供应了依据。

老师通过为幼儿收集档案，可以了解到幼儿的生活习惯、思维特点、特长喜好、性格、本领以及弱点等，从而掌握幼儿发展情形，以及随着时间而发生的更改信息。这样有利于

老师进行分析与反思，及时调整自身的教育教学方法。通过档案的建立，能够记得每一个孩子，加深了对每个幼儿的认得，有利于老师全面了解幼儿。

例如：在收集幼儿美术作品时发现有一个幼儿绘画技能不错，但是上色时整幅画都是用黑色的，于是引起了我的注意。经过一段时间的察看和家访了解到该幼儿有比严重的心理压力，于是我和家长紧密搭配，适时调整了教育策略，对该幼儿进行疏导，现在该幼儿已经能选择其他颜色画画了。

2、通过幼儿成长档案的建立，使幼儿的自信心、主体性得到了充分体现。

幼儿的档案紧要是幼儿家长帮忙幼儿参加供应的，其中有幼儿基本信息，照片，作品，点滴进步记录、奖状以及老师的话等。为了建立丰富档案内容，我班开展了各种活动，在老师的帮忙下幼儿可将自身收集的各种资料呈现在成长档案之中，让孩子在自由、宽松的环境中游戏学习。

幼儿对成人的评价是特别敏感的，常常得到成人确定、鼓舞的幼儿则能从中获得信任感，而产生自信心。我常常会对孩子说“你确定行”，“再试一试”，“你太棒了！”这些语言，使幼儿意识到老师对他的态度是确定和鼓舞的。在记录袋中我对孩子的评价都要予以确定的鼓舞和称赞，使幼儿体验到成功感，感到自身是有本领的，加强了自信心，乐于去操作。当孩子遇到曲折时，成长档案的“希望”一栏里有小伙伴紧握拳头鼓舞的图片、加油的图片等，从而加强其自信心。

例如：大班有位小伙伴，集体活动时从不乐观自动回答问题，假如确定要他在集体面前说话，那他确定会不知所措，回答问题的声音很小，有时还会哭鼻子。通过察看我发现，他和小伙伴一起玩耍时，和别人一样，特别愉快，讲话的声音也很嘹亮。了解了这个情况后，我觉得这种孩子需要的是一种宽松、自由的环境氛围，题材应当是孩子感兴趣的。为此，我有心识地创设情景，有目的、有计划地去收集各类能真实反映他学习情形等方面的原始资料。在他的成长档案中，刚开始，我瞧到了他在集体活动中回答问题时难为情的样子；而在“医院”游戏中扮演的“医生”像模像样，乐观自动；在“点心店”游戏中扮演的服务员热诚地招呼客人；在角落游戏中专注做某一件事；瞧到了他乐观活动的身影。通过小红花的评比，渐渐地我瞧到了他在活动中有了愉快、自信的神态。这样，幼儿能自动乐观地参加集体，大胆在集体面前表现自身，获得他在学习上的信心、成就感和表现欲。

3、幼儿参加成长档案的记载，提高幼儿自我评价与自我认得的本领。

幼儿在“成长档案”中能够对他们过去的作品和现在的作品进行比较，从而感受到自身的成长，发现自身现在和过去的差别，“幼儿成长档案”可以对不同时期料子，唤起幼儿对幼儿园美好生活的幸福回忆，培养幼儿正确对待生活的态度，在确定程度上还会给幼儿今后的生活带来深远的影响。

成长档案的建立使家长及时了解幼儿的近期发展情形，及时帮忙孩子，孩子从“老师的悄悄话”中知道自身的优点、不足，孩子们会潜意识的在日常生活中渐渐变化自身。档案中的“我能……”一栏中孩子们用照片、绘画认真的介绍自身的能干之处，该页使幼儿进一步明确意识到自身的优点，并在大家相互沟通、确定与鼓舞中认得自我，不绝改进，适应集体。

例如：我班有个叫彤彤的男孩，刚来时特别顽皮，坐不住，还总是打乱别人，他成了老师和家长头痛的对象。但通过平常的察看，我发现他其实是想和同伴交往，引起别人的注意，而且还特别爱好帮忙别人。于是我就在平常有心识地引导他怎样和别人交往，并进行适当的引导，将其每次的表现拍成照片呈现在大家的面前，还将照片和记录收入他的“成长档案”中，孩子的自我认得和自我评价的本领得到了提高，同时也让家长了解到孩子的优点。在成长档案中还设有“我最自负的”和“我需努力的”两个小栏目，这两个栏目的设置就是为了让每个孩子的个性突现出来。

4、建立幼儿成长档案，为家长更加全面地了解孩子供应了素材。

一个月一次让幼儿把“幼儿成长档案册”带回家进行沟通，让每个家长更能清楚的了解自身孩子在园情况，哪方面优势，哪方面弱势，这样每位家长在家庭教育方面就可以更加有的放矢，同时又可以常常与老师进行沟通，针对幼儿的个性进行特别教育，因此，受到了广阔家长的欢迎，他们特别乐意参加幼儿档案收集和建立。引自家长的一句话：“真没想到，那些乱七八糟的东西也能让孩子变成这么美，太神奇了，只是太费老师的精力了”。我不难发现孩子家长是多么支持这样的活动。

自从建立了幼儿成长档案，为了帮忙幼儿实现预期目标，我转换角色：以老师妈妈、大姐姐的身份和孩子交伙伴，去发现孩子的闪光点，找寻教育的切入点，想方设法为孩子创设良