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幼儿美术领域的教案5篇

幼儿美术领域的教案篇1

活动目标：

1、体验用玩具汽车作画的方式，享受与同伴共同创作的乐趣。

2、察看不同车轮留下的不同纹路，感受操作中颜色的更改。

活动准备：玩具汽车若干辆、图画纸若干张、装满各色颜料的盘子（盘子中放有海棉以掌控颜料用量）

活动过程：

一、激发幼儿兴趣——“玩具汽车怎样跳舞？”

1、幼儿围成一圈坐好——今日有好多玩具到咱班来聚会，看他们跳起舞来了。（呈现玩具汽车）小伙伴跳舞用什么跳？那这些玩具车跳舞用什么？请你们玩一下这些汽车，试试怎样让他们用轮子跳舞。（幼儿自由玩汽车）

2、请幼儿演示开汽车的不同方式——你是怎样让玩具车跳舞的？

二、示范作画——“把玩具车跳舞的路线画下来。”

1、“这里有一些盘子，里面装着颜料，都有什么颜色？”“我们用这些颜料把玩具车跳舞的路线画下来吧。

2、请一名幼儿用另一辆玩具车的轮子蘸另一种颜色，在纸上滚动，引导幼儿察看两种车轮画出的不同效果。

3、在请几名幼儿轮流蘸不同颜色的玩具车，一起欣赏画出的效果。

三、幼儿操作——“你也来试一试。”（幼儿选择自身喜好的玩具车，分组与同伴合作，在铅画纸上作画。老师巡回引导幼儿操作，适当教导）

四、欣赏作品——“瞧，我画的多棒！”（将铅画纸贴在活动室的墙上，老师用彩纸剪成汽车状进行装饰，共同欣赏）

幼儿美术领域的教案篇2

活动目标：

1.能依据线条进行大胆的想象、添画。

2.充分体验创作活动的乐趣。

活动准备：ppt棉签、毛笔、墨汁、颜料、宣纸等。

活动过程：

一、游戏捉迷藏导入，引起幼儿兴趣师：小伙伴，你们玩过捉迷藏的游戏吗？

怎么玩的呀？

今日小动物们也想和我们玩玩捉迷藏的游戏呢！

二、由图片猜测小动物1.小鸟（露出嘴巴部分）师：我们一起来找一找，第一个小动物是谁？（幼儿猜测）我们一起来看看到底是谁呀？（小鸟）我们小伙伴的眼睛可真厉害，看到一个小嘴巴，就能猜到是小鸟了。

2.蝴蝶（露出一点翅膀）师：这又会是谁呢？

3.海马（露出一点身体的轮廓）师：最终一个小动物的造型很独特，看看会是谁呢？

三、依据线条进行想象师：小伙伴们可真厉害，小动物们藏得这么隐匿，也被你们找出来了了，可是还有一些小动物特别顽皮，他它们呀藏在了黑板里，你能把它找出来吗？

老师出示各种线条引导幼儿说说像是什么小动物，简单的由幼儿添画，多而杂的由老师添画。

四、幼儿创作：我和动物宝宝玩游戏师：找到小动物后你们会和它怎么玩呢？（幼儿说说）师：那里还有很多小动物等着我们去找呢，瞧，它们就躲在后面大宣纸里呢，我们小伙伴待会先找一找，你发现了什么小动物，然后把它画出来，找到小东物后想一想你会和你的小动物怎么玩呢，也把它画下来，最终用颜料染色。

五、评价作品师：你找到了哪些小动物，有谁乐意来说一说？

六、结束活动师：现在我们也到外面去玩一玩捉迷藏的游戏好吗？

教案反思：

通过对水墨画的教学活动，使学生发现自身的本领，建立起大胆创造的信心，让幼儿在动手操作的过程中把自身潜在的创造力充分表现出来。这种创造的过程将会使幼儿体会成功。每个幼儿的点滴创造不止能受到大家的敬重，同时也学会了敬重别人，唤起幼儿美好的情感，建立起健全的人格。

让幼儿开始试验各种美术表现方法，对美术本领的发掘具有紧要的意义。水墨画长期被儿童美术教育所疏忽，认为它陈旧、僵化，会束缚孩子。其实，水墨画自有其随机、变通、接近童趣的一面。让幼儿们在水墨中玩起来，在游戏中了解传统、感悟自然、创造自身的表达方式，就开辟出了一块儿童绘画活动的新天地。

幼儿美术领域的教案篇3

活动目的：

1.体验大胆创作的乐趣。

2.借助想象，初步感受连续想象画的风格特点，试验用丰富的线条和颜色进行表现。

活动准备：

1.多媒体课件。

2.幼儿绘画工具：记号笔、油画棒、画纸。

活动过程：

1.出示课件，启发幼儿想象，引起兴趣。

师：小伙伴，你们喜好画画吗？老师也特别喜好，你们看我画了什么？它象什么？

2.演示课件，初步感受连续想象画的风格特点。

师：我觉得以前画画的方法不好玩，我想随便画。我在这幅画的

上面添加了一条曲线，再画上一条曲线和它相交，图的中心画一些弧线、圆圈，下面画一条折线，看，一幅画就画好了。

3.欣赏思考，引导幼儿大胆想象，将抽象的图形、线相应的事物联系起来。

（1）提问：你们从这幅画里瞧到了什么？

（2）演示课件，呈现从画中联想到的事物。

4.演示课件，隐性示范，帮忙幼儿掌握画线条的要点，进一步呈现连续想象画的风格特点。

（1）显现有基本形状的画面，这幅图画什么？在上面添加线条，可以是曲线，可以是折线、圆圈。

（2）老师强调要点：从基本形状启程，依据自身的意愿添加线条，这些线条可以交织在一起，但线条不能太多太密，块面可以大一些。

（3）你们从这