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18文言文二则《囊萤夜读》教学设计-2023-2024学年语文四年级下册统编版

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自2023-2024学年语文四年级下册统编版教材，主要涉及文言文阅读与理解。具体章节为《囊萤夜读》。本节课将重点引导学生理解文言文的基本意思，掌握一定的文言文阅读技巧，并能够领会故事背后的深层含义。

教学内容包括：

1.囊萤夜读的故事情节理解。

2.文言文中的一些特殊词汇和句式结构的学习。

3.通过对故事的理解，引导学生树立正确的学习态度和刻苦学习的品质。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要围绕语文学科的四个方面进行设定，即：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。

1.语言建构与运用：通过阅读和理解《囊萤夜读》，让学生能够运用文言文的词汇和句式进行简单的表达。

2.思维发展与提升：通过分析故事情节，培养学生逻辑思维和批判思维能力，提高他们分析和解决问题的能力。

3.审美鉴赏与创造：通过学习文言文的表达方式，让学生感受古人的审美情趣，培养他们对文学作品的鉴赏能力。

4.文化传承与理解：通过学习《囊萤夜读》，使学生了解中国古代的文化背景，理解其中蕴含的中华民族优秀传统美德，进而传承和弘扬这些优秀文化。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中，已经接触过一些文言文，对文言文的基本阅读方法和句式结构有一定的了解。同时，他们已经学习过一些关于勤奋学习的故事，对于故事中传达的价值观有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级的学生对于有趣的故事情节具有较强的兴趣，他们喜欢通过图片和生动的语言来理解故事。在学习能力方面，他们能够通过阅读和讨论来理解故事情节，并对文言文进行简单的解读。学生的学习风格各异，有的喜欢独立思考，有的喜欢合作讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在《囊萤夜读》的学习中，学生可能遇到的困难和挑战包括：对文言文中一些特殊词汇和句式结构的理解，以及故事背后深层含义的领会。部分学生可能在阅读和理解文言文方面存在困难，需要教师的引导和帮助。同时，学生可能对于如何将故事中的道理应用到自己的学习生活中有一定的困惑。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《囊萤夜读》这篇文言文的教材，以及相关的学习指导资料。教材中应包含故事的全文、注释、翻译以及相关的思考题。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些描绘故事情节的图片，或者展示萤火虫夜晚阅读场景的视频，以帮助学生更好地理解和想象故事情节。

3.实验器材：如果课程中涉及到实验环节，如模拟囊萤夜读的场景，需要准备相应的实验器材。例如，可以准备一些小灯泡或者LED灯，让学生亲手制作一个简易的“萤火虫”，体验夜晚阅读的感觉。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，以创造一个适合学习和讨论的氛围。可以将教室分成几个小组讨论区，每个区域配备一定的桌椅和白板，方便学生进行小组讨论和展示。此外，还可以设置一个实验操作台，供学生进行实验或者动手操作。

5.学习任务单：设计一份学习任务单，列出学生需要完成的学习任务，如回答问题、填空、翻译句子等。这份任务单应与教学内容紧密结合，能够引导学生深入理解和思考故事。

6.互动工具：准备一些互动工具，如便签纸、彩笔、即时贴等，让学生在课堂上进行互动和创意表达。例如，可以让学生用便签纸写下自己对故事的理解或感悟，然后贴在教室的墙壁上，与大家分享。

7.评价工具：准备一些评价工具，如评价表、评分标准等，用于学生在小组讨论或互动过程中的自我评价和同伴评价。这些评价工具应与学习目标紧密结合，能够全面评估学生的学习效果。

8.教学PPT：制作一份教学PPT，呈现故事的梗概、重点词汇和句式、以及教学环节的引导问题。PPT设计应简洁明了，能够吸引学生的注意力，并方便学生跟随教学步骤进行学习。

9.学习资料包：准备一份学习资料包，包含故事的背景知识、作者介绍、相关文言文的阅读材料等。这份资料包可以供学生课后进一步学习和拓展，帮助他们深入理解文言文和中国传统文化。

10.的家务准备：确保教室内外的环境整洁，准备足够的垃圾桶和清洁工具，以便学生能够在一个干净整洁的环境中进行学习。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前阅读《囊萤夜读》这篇文言文，并标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，如“囊萤夜读的故事讲述了什么？”，“你认为故事中的主人公有哪些优秀品质？”等，激发学生思考，为课堂学习《囊萤夜读》的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《囊萤夜读》的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，如