冀人版六年级上册科学第四单元《瓶子中的科学》教学课件.pptx

教学课件冀人版六年级上册科学

15.瓶子中的学问

情境与问题电影《狼图腾》中围绕是否捕杀狼崽大家在争论掏了狼崽，狼不就变少了吗？狼越少对草原毁灭性最大的黄鼠和兔子就会更多了！狼的减少会对草原生态系统造成什么样的影响？

探究与发现认识生态平衡1906年，美国将一个森林公园划为动物保护区，以便保护珍贵的黑尾鹿群，并开始猎杀黑尾鹿的天敌一大灰狼。

保护工作很有效，到1924年黑尾鹿由原来的4000头猛增到30000头

同时消灭了至少6500只美洲狮、猞猁和大灰狼。

黑尾鹿没有了天敌，年老的鹿和一些生病的鹿也照样活着，与健壮的鹿争夺食物。

森林中的柳树和山莓几乎被吃光，鹿群受到了饥饿的威胁。

直到1992年，人们决定将几只狼送回森林。由于狼的捕食，鹿群的增长受到控制，更由于狼群的追逐，才有利于鹿群在奔跑中强健体力，因此，森林中又恢复了原来的一片生机。通过这个事件,可以看出森林中的生物之间、生物与非生物之间有着密切的联系,在数量上保持平衡时会形成一个相对稳定的状况,这就是生态平衡。当生态系统中某一类生物突然减少或者消失，会对生态系统带来怎样的影响？

做个生态瓶你能制作--个生态瓶来模拟生态系统吗?你能通过生态瓶探究如何使生态系统保持平衡吗?

（1）自己设计的生态系统模型是如何维持平衡的？（2）会受到哪些因素的影响？（3）需要做哪些改进？

时间鱼水草田螺河水沙砾第一天成活成活成活干静干静第二天成活成活成活干静干静第三天成活成活成活变浊变浊第四天出水面呼吸变黄到水面上部变浊变浊第五天死亡变黄水面上部更浊更浊实验记录表实验结论:生态环境很脆弱,保护生态平衡很重要。生态瓶的实验说明在一个完整的生态系统内，（）与（）之间，（）与（）之间应保持平衡。生物生物生物非生物

分析生态农业中物质的流动情况北京大兴留民营村大力发展生态农业。请你根据下图分析该生态农业中物质的流动情况。

感谢聆听！