12 坐井观天 第二课时 教学设计-2023-2024学年语文二年级上册统编版.docxVIP

12坐井观天第二课时教学设计-2023-2024学年语文二年级上册统编版

一、教材分析

本节课选自2023-2024学年语文二年级上册统编版，主要内容是《坐井观天》第二课时。本节课通过寓言故事，让学生理解“坐井观天”的含义，明白只有跳出自己的局限，才能看到更广阔的世界。课程内容包括文章阅读、词语解释、句子分析等，旨在提高学生的阅读理解能力和语文素养。

课程基本信息

课程名称：12坐井观天第二课时教学设计-2023-2024学年语文二年级上册统编版

学科：语文

年级：二年级

主要内容：

1.文章阅读

2.词语解释

3.句子分析

4.拓展练习

教学目标：

1.学生能够理解“坐井观天”的含义，明白只有跳出自己的局限，才能看到更广阔的世界。

2.学生能够掌握文章中的生字生词，提高阅读理解能力。

3.学生能够通过句子分析，提高语文素养。

教学方法：

1.引导式教学：通过问题引导学生思考，激发学生的学习兴趣。

2.互动式教学：鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的表达能力和思维能力。

3.实践式教学：通过拓展练习，让学生将所学知识应用于实际，提高学生的应用能力。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.语言运用能力：通过文章阅读和词语解释，提高学生的语言运用能力，使学生能够准确理解和运用生字生词。

2.思维品质：通过句子分析和拓展练习，培养学生的思维品质，使学生能够深入理解文章内容，提高逻辑思维和分析问题的能力。

3.文化意识：通过寓言故事的学习，培养学生的文化意识，使学生能够理解故事背后的寓意，培养正确的世界观和价值观。

4.审美情趣：通过文章阅读和句子分析，培养学生的审美情趣，使学生能够欣赏文章的美，提高审美能力和文学素养。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是《坐井观天》第二课时，主要通过寓言故事，让学生理解“坐井观天”的含义，明白只有跳出自己的局限，才能看到更广阔的世界。课程内容包括文章阅读、词语解释、句子分析等，旨在提高学生的阅读理解能力和语文素养。

2.教学难点

本节课的难点是让学生理解寓言故事中的寓意，以及如何跳出自己的局限，看到更广阔的世界。为了帮助学生突破这个难点，教师可以采用以下教学方法：

a.引导式教学：通过问题引导学生思考，激发学生的学习兴趣，使学生能够主动探索故事背后的寓意。

b.实践式教学：通过拓展练习，让学生将所学知识应用于实际，提高学生的应用能力。

c.互动式教学：鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的表达能力和思维能力。

d.案例分析：通过分析实际案例，使学生能够更好地理解寓言故事中的寓意，以及如何跳出自己的局限，看到更广阔的世界。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。本节课使用的教材为2023-2024学年语文二年级上册统编版，学生需要提前准备好课本。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。为了帮助学生更好地理解寓言故事《坐井观天》，教师可以准备以下多媒体资源：

a.井底之蛙的图片：展示井底之蛙的生存环境，让学生直观地感受井底之蛙的局限。

b.天空的图片：展示天空的广阔，与井底之蛙的局限形成鲜明对比，帮助学生理解“坐井观天”的含义。

c.拓展视频：播放与寓言故事相关的动画或视频，让学生在轻松愉快的氛围中理解故事寓意。

3.实验器材：本节课不涉及实验，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。为了提高学生的参与度和互动性，可以将教室布置成以下形式：

a.分组讨论区：将学生分成若干小组，每个小组围绕一个主题进行讨论，促进学生之间的交流与合作。

b.展示区：设置展示区，鼓励学生在课堂上展示自己的观点和成果，提高学生的自信心和表达能力。

c.互动区：设置互动区，教师可以在此区域与学生进行问答、讨论等互动活动，提高课堂氛围。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《坐井观天》的寓意，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“坐井观天”的含义。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信