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《18画触觉》教学设计
一、教学目标
(一)知识与技能目标:学生能积极参与触觉绘画活动,了解不同材料和工具的特点,运用不同的手法表现自己的感受。
(二)过程与方法目标:通过观察、实践、交流,培养学生用触摸的方法来感受绘画材料和工具的特性,发展学生的触觉表现能力。
(三)情感、态度和价值观目标:培养学生热爱生活,善于发现生活中的美,增强学生的创新意识和实践能力。
二、教学内容
《18画触觉》是二年级上册的教学内容,本课属于“造型·表现”学习领域。课程内容主要是让学生通过触摸不同材质的绘画材料和工具,感知其特性,并运用这些材料和工具进行绘画创作,表达自己的情感和感受。
三、教学重点与难点
重点:了解不同绘画材料和工具的特点,学会用触摸的方法感受绘画材料和工具的特性,并运用到绘画创作中。
难点:如何引导学生用触摸的方法感知绘画材料和工具的特性,并将其运用到绘画创作中。
四、教具与学具准备
教具:各种绘画材料和工具(如铅笔、水彩笔、油画棒、彩泥等)、范作、PPT等。
学具:学生自带的绘画材料和工具、水彩颜料、画纸等。
五、教学过程
(一)导入新课
教师出示各种绘画材料和工具,引导学生观察并猜测它们的特点,从而引出本课课题《18画触觉》。
(二)教学互动
1.教师讲解本课的学习目标和要求,引导学生了解触觉绘画的基本概念。
2.教师带领学生进行触摸实践,让学生亲身体验不同绘画材料和工具的特性。
3.教师示范如何运用触摸的方法进行绘画创作,引导学生学会用触摸感知绘画材料和工具的特性。
4.学生分组进行绘画创作,教师巡回指导,帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。
(三)作业展评
1.学生展示自己的绘画作品,分享创作过程中的感受和心得。
2.教师对学生的作品进行评价,给予肯定和鼓励,并提出改进意见。
六、板书设计
板书设计要简洁明了,突出本课的重点内容,可以采用图示、关键词等形式。
七、作业设计
学生根据本课所学内容,运用触摸的方法进行绘画创作,可以选用自己喜欢的绘画材料和工具,表现自己的情感和感受。作品要求富有创意,具有个性。
八、课后反思
本课结束后,教师应认真反思教学效果,针对学生的掌握情况,调整教学策略,以提高教学质量。同时,关注学生在课堂上的表现,及时发现和培养绘画方面的优秀人才。
在《18画触觉》教学设计中,需要重点关注的是“教学过程”这一部分。因为教学过程是整个教学设计的核心,是实现教学目标、完成教学内容的关键环节。在教学过程中,教师需要引导学生通过观察、实践、交流等方式,深入理解和掌握绘画材料和工具的特性,并运用这些知识进行绘画创作。
一、教学互动
1.教师讲解本课的学习目标和要求,引导学生了解触觉绘画的基本概念。
在这个环节,教师需要明确地向学生传达本课的学习目标,让学生知道他们需要学习什么,达到什么样的水平。同时,教师还需要向学生介绍触觉绘画的基本概念,让学生对触觉绘画有一个初步的认识和了解。
2.教师带领学生进行触摸实践,让学生亲身体验不同绘画材料和工具的特性。
在这个环节,教师需要准备各种绘画材料和工具,让学生亲自触摸和体验。在学生触摸的过程中,教师需要引导学生观察和描述不同材料和工具的特性,如质地、硬度、色彩等。
3.教师示范如何运用触摸的方法进行绘画创作,引导学生学会用触摸感知绘画材料和工具的特性。
在这个环节,教师需要通过实际操作,向学生展示如何运用触摸的方法进行绘画创作。教师可以通过绘制一幅简单的画作,让学生观察和理解触摸在绘画创作中的作用和意义。
4.学生分组进行绘画创作,教师巡回指导,帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。
在这个环节,学生开始进行实际的绘画创作。教师需要巡回指导,观察学生的绘画过程,并及时给予帮助和指导。在学生遇到问题时,教师需要耐心地解答,并引导学生找到解决问题的方法。
二、教学互动的补充和说明
1.在教学互动中,教师需要注重学生的参与和体验。教师应鼓励学生积极参与触摸实践,让学生通过亲身体验来了解和感受不同绘画材料和工具的特性。
2.在教学互动中,教师需要注重学生的交流和分享。教师可以组织学生进行小组讨论,让学生分享自己的触摸体验和绘画创作过程,从而促进学生之间的交流和互动。
3.在教学互动中,教师需要注重学生的个性化和创新。教师应鼓励学生发挥自己的想象力和创造力,用自己的方式来表现和表达自己的感受和想法。
4.在教学互动中,教师需要注重学生的评价和反思。教师可以组织学生进行作品展示和评价,让学生对自己的绘画作品进行自我评价和反思,从而提高学生的自我认知和自我提升能力。
教学过程是教学设计中最为重要的环节,教师需要通过教学互动,引导学生深入了解和掌握绘画材料和工具的特性,并运用这些知识进行绘画创作。同时,教师还需要注重学生的参与、交流
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