四年级上册英语Unit 3 Lesson 13 At School冀教版（三起）.docxVIP

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四年级上册英语Unit3Lesson13AtSchool冀教版（三起）

教学目标

2.能力目标：通过小组合作，学生能够用英语描述学校的各个场所，提高口语表达能力和团队协作能力。

3.情感目标：培养学生热爱学校，乐于学习的积极情感，增强对英语学习的兴趣。

教学内容

本节课主要学习冀教版四年级上册英语Unit3Lesson13，内容涉及到学校的主要场所，如图书馆、操场、办公室、电脑室等，以及相关的词汇和句子。

教学重点与难点

1.教学重点：学生能够听懂、会说、会读本节课的主要词汇和句子，并能够运用所学语言进行简单交流。

2.教学难点：学生能够正确运用词汇和句子描述学校的各个场所，并在实际情景中进行运用。

教具与学具准备

1.教具：PPT、单词卡片、教学挂图等。

2.学具：课本、练习册、文具等。

教学过程

1.Leadin（5分钟）

通过播放一首关于学校的英文歌曲，激发学生的学习兴趣，引导学生谈论学校的话题。

2.Presentation（10分钟）

1.教师展示学校的图片，引导学生用中文描述学校的各个场所。

3.教师展示本节课的主要句子，如“Thisisthelibrary.Thisistheplayground.”等，引导学生跟读并理解句意。

3.Practice（10分钟）

1.学生两人一组，用英语描述学校的各个场所，练习本节课的词汇和句子。

2.教师选取几组学生的描述，进行展示和评价。

4.Consolidation（10分钟）

1.学生分成小组，每组选择一个学校的场所，用英语编写一段介绍该场所的短文。

2.各组轮流进行展示，其他组学生进行评价。

板书设计

板书设计如下：

学校场所

Library

Playground

Office

Computerroom

作业设计

1.抄写本节课的主要词汇和句子，进行听写练习。

2.结合所学内容，用英语写一篇关于自己学校的短文。

课后反思

本节课通过引导学生描述学校的各个场所，提高了学生的口语表达能力和团队协作能力。但在教学过程中，要注意关注每一个学生的学习情况，确保他们能够跟上教学进度。同时，要注重培养学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习英语。

教学过程

1.Leadin（5分钟）

在课堂的开始，教师可以通过播放一首关于学校的英文歌曲，如“OldMacDonaldHadaFarm”的改编版，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。歌曲结束后，教师可以提问学生：“Whatdidyouhear?Canyouguesswhatwearegoingtolearntoday?”以此激发学生的兴趣和好奇心。

2.Presentation（10分钟）

2.教师展示本节课的主要句子，如“Thisisthelibrary.Thisistheplayground.”等，并解释句子的含义。教师可以使用动作和表情，让学生理解句子的用法。

3.教师组织学生进行小组活动，让学生用英语描述学校的各个场所。这个活动可以帮助学生巩固新学的词汇和句子，并提高口语表达能力。

3.Practice（10分钟）

在这个环节，教师可以让学生进行听力练习，以检查他们对新学词汇和句子的掌握情况。教师可以播放一段关于学校场所的录音，让学生听后选择正确的图片或写下所听到的词汇。

教师还可以设计一些趣味性的小游戏，如“找出不同”或“连线”游戏，让学生在游戏中运用新学的词汇和句子。

4.Consolidation（10分钟）

1.学生分成小组，每组选择一个学校的场所，如图书馆、操场等。

2.各组用英语编写一段介绍该场所的短文。短文应包括场所的名称、位置、功能和一些特点。

3.各组轮流进行展示，其他组学生进行评价。评价可以从内容完整性、语言准确性等方面进行。

通过这个活动，学生不仅能够巩固所学词汇和句子，还能够提高写作能力和团队合作能力。

板书设计

学校场所

Library

Playground

Office

Computerroom

在板书的旁边，教师可以加上一些关键的词汇或句子，如“Thisisthelibrary.Thisistheplayground.”等，以便学生在课堂上随时查阅。

在教学过程中，教师应关注学生的学习需求，创设有趣、实用的教学活动，让他们在轻松愉快的氛围中学习英语。同时，教师还要注重培养学生的学习兴趣和团队协作能力，为他们的全面发展奠定基础。

教学过程（续）

5.作业布置

1.抄写本节课的主要词汇和句子，并进行听写练习。

2.结合所学内容，用英语写一篇关于自己学校的短文。短文应包括学校的名称、地址、主要场所和一些特点。

3.