六年级上册美术教学设计-第6课 名人肖像漫画｜辽海版 .docxVIP

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六年级上册美术教学设计-第6课名人肖像漫画｜辽海版

教学目标

1.知识与技能：通过本课学习，学生能够理解名人肖像漫画的基本特点，学会运用夸张、简化的手法表现人物特征，并创作出具有个性和创意的名人肖像漫画作品。

2.过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生掌握肖像漫画的创作方法，提高观察力、表现力和创造力。

3.情感态度与价值观：培养学生对美术创作的兴趣，增强艺术表现的自信心，同时通过描绘名人，提升对杰出人物的尊重和敬意。

教学内容

1.名人肖像漫画的特点与技法：介绍名人肖像漫画的基本特点，如夸张、简化、象征等手法，以及如何通过这些手法表现人物的性格和特点。

2.名人的选择与背景介绍：引导学生选择具有代表性和教育意义的名人，并对其生平和成就进行简要介绍，以增强作品的文化内涵。

3.创作步骤与方法：指导学生通过观察、构思、草图、定稿和上色等步骤进行创作，强调观察和思考的重要性。

教学重点与难点

1.重点：学会运用夸张和简化的手法表现人物特征，创作出具有个性和创意的名人肖像漫画作品。

2.难点：如何巧妙地运用夸张和简化的手法，同时保持人物的基本辨识度，以及如何将个人的创意融入作品中。

教具与学具准备

-教具：名人肖像漫画作品范例、多媒体课件、黑板。

-学具：素描纸、铅笔、橡皮、彩色铅笔或水彩。

教学过程

1.导入：利用多媒体展示名人肖像漫画作品，引发学生的兴趣，导入新课。

2.新授：讲解名人肖像漫画的特点与技法，引导学生观察和分析作品，理解夸张和简化的表现手法。

3.示范：进行现场示范，展示如何从观察、构思到完成作品的全过程。

4.实践：学生根据所学内容，选择名人进行创作，教师巡回指导。

5.展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，总结优点和需要改进的地方。

6.总结：对本节课的内容进行总结，强调学习重点，布置作业。

板书设计

-课题：名人肖像漫画

-重点：夸张与简化手法的运用

-难点：保持人物辨识度与创意融合

作业设计

-课内作业：完成一幅名人肖像漫画作品，要求运用夸张和简化的手法，体现人物特征和个性创意。

-课外作业：收集更多名人肖像漫画作品，分析其特点和表现手法，准备在下节课分享。

课后反思

-教学效果：通过本课学习，学生是否掌握了名人肖像漫画的基本特点和创作方法，作品是否体现了个性和创意。

-改进措施：对学生在创作中遇到的问题进行总结，针对普遍问题进行讲解和辅导，鼓励学生多观察、多思考、多实践，不断提高创作水平。

此教学设计旨在通过系统的教学过程，帮助学生深入理解名人肖像漫画的艺术特点，掌握创作技巧，并在此基础上发挥个人创意，培养独立创作能力。通过本课程的学习，学生不仅能够提升美术技能，还能增强对名人的敬意和对艺术的热爱。

重点细节：名人肖像漫画的特点与技法

详细补充和说明

名人肖像漫画是一种独特的艺术形式，它通过夸张、简化、象征等手法，将名人的形象和性格特点以幽默、生动的方式表现出来。在六年级上册美术教学中，这部分内容是学生掌握创作名人肖像漫画的关键，因此需要重点关注。

1.夸张手法的运用

夸张手法是名人肖像漫画中最常用的表现手法之一。它通过放大人物的面部特征或身体动作，来强调人物的独特性格或成就。例如，如果描绘的是一位著名的科学家，可以将其眼镜放大，以突出其学识渊博的特点；如果是一位体育明星，可以将其肌肉夸张表现，以展示其力量和活力。

在教学中，教师可以通过展示具体的作品实例，让学生直观地感受到夸张手法的效果。同时，引导学生思考如何选择合适的特征进行夸张，以及如何把握夸张的度，使之既能吸引观众的眼球，又不失真实感。

2.简化手法的运用

简化手法是在保持人物基本特征的基础上，省略或简化细节，使画面更加简洁有力。这种手法有助于突出人物的主要特点，同时也能锻炼学生的概括能力。例如，在描绘名人的面部时，可以省略一些细小的皱纹和阴影，只保留基本的轮廓和表情。

教师应指导学生如何分辨哪些细节是重要的，哪些可以省略。通过练习，学生将学会如何在简化中保持人物的辨识度，避免作品变得模糊不清。

3.象征手法的运用

象征手法是通过一些特定的符号或物品来代表名人的职业、成就或个性。例如，可以用音符来象征音乐家，用画笔来象征画家。这种手法不仅能增加作品的趣味性，还能提升作品的文化内涵。

在教学中，教师可以鼓励学生发挥想象力，选择与名人相关的象征性元素。同时，教师应引导学生理解象征手法的深层含义，避免使用过于直白或缺乏创意的象征。

4.创意的融入

创意是名人肖像漫画的灵魂。学生需要在掌握基本技法的基础上，融入自己的创意，使作品独具匠心。教师可以通过提供不同的名人素材，鼓励