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幼儿舞蹈教案

幼儿舞蹈教案1

活动目标：

⒈在反复倾听中熟识歌曲旋律，能感知并唱准旋律的高处与低处变动。

⒉结合本身的生活经验，以简笔画的方式对“小雨点在哪里跳舞”进行创编。

⒊通过独立试唱、小组合作练习等方法试验自主学习歌曲的演唱，并大胆设计歌曲的不同演唱方式。

活动准备：

简易图谱、纸、记号笔、音乐

活动过程：

一、倾听老师范唱，初步感受并发现歌曲特点。

⒈老师：我有一个问题，我想唱着问大家，请你认真听。

⒉老师范唱第一段，即四句“小雨点在哪里跳舞”。

3.结合范唱提问：

⑴我问了什么？

⑵问了几次？（结合幼儿的回答出示四个问号）

⑶问得一样吗？哪里一样？有不一样的吗？（引导幼儿发现问的内容一样，但是旋律是不一样的。假如幼儿不能发现，老师可以再唱一次，并有心识地用动作予以暗示。）

⑷请幼儿依据旋律的不同在问号图谱上标出旋律的高处与低处。

⒋引导幼儿看图谱，再次欣赏歌曲旋律。

⒌引导幼儿倾听旋律，并在歌曲的“滴答滴答”处用身体动作表示。（第二次要求表示出音高）

⒍幼儿学唱歌曲第一段。

二、大胆想象小雨点在哪里跳舞，并运用简笔画的方式画下来。

⒈老师：那小雨点可能会在哪里跳舞呢？（引导幼儿大胆想象）

⒉鼓舞幼儿将本身的想法画下来，老师一旁清唱歌曲。

⒊鼓舞幼儿看着本身的简笔画，合着旋律试着把本身创编的内容唱出来。老师予以巡回引导和帮忙。

三、多形式学唱歌曲，鼓舞幼儿的自主学习。

⒈请个别幼儿唱一唱本身的创编内容。（帮忙幼儿解决歌词与旋律的匹配上可能存在的困难）

⒉请个别觉得有困难的幼儿提出本身的创编内容，引导幼儿相互帮忙，共享经验，唱出创编内容。

⒊请幼儿四人一组，依据本身的创编内容，进行歌曲的学唱和练唱。

⒋鼓舞小组在集体面前大胆表演。

⒌选一组内容，集体演唱，引导幼儿讨论，关注唱得更美的方法。

四、多形式的演唱歌曲，鼓舞幼儿自主设计合作演唱方法。

鼓舞幼儿设计演唱方式，并引导幼儿试验。

如进行领唱齐唱、小组合唱等方式，也可以对乐句进行重新编排演唱。

五、完整欣赏歌曲。

老师唱出歌曲的后半部分。帮忙幼儿对唱曲建立完整的概念。

幼儿舞蹈教案2

活动目标

1、学习踏跳步的基本舞步动作。

2、会依据歌词自编简单的舞蹈动作。

3、激发幼儿的舞蹈情趣。

重点：学习踏跳步的基本舞步动作。

难点：学会基本动作要领。

活动准备

星星装饰图片若干、音乐。

活动过程

一、音乐入场（活动前全身练习）

1、学大象（上肢运动）

2、学小猫（体侧运动）

3、学青蛙（跳动运动）

4、学小鸟（整理运动）

老师导入：小伙伴们，今日呀太空上的阿姨邀请我们去做客，但是她有一个小小的要求，要我们学小动物走上去（随音乐进入布置好的太空），还有呀不能高声讲话，否则太空阿姨生气了下次就不请我们去玩了好吗？

二、谈话、引出活动。

师：小伙伴们，你们都瞧到了什么？（星星）都有些什么颜色的呢，（红色、黄色、绿色、蓝色等）小伙伴们知道星星发亮的时候是什么样的？像什么？（一闪一闪的.，像眼睛）那小伙伴们喜爱星星吗？这么美丽的太空，我们一起来编个舞献给小星星怎么样（花仙子）

三、学习基本动作。

1、老师引导幼儿自编动作。（星星是怎样眨眼的，用动作表现等）2、老师组合部分动作。

3、学习踏跳步。

4、师生一起唱一遍歌曲。

5、老师将组合的动作示范一遍，幼儿随老师反复练习。

四、随音乐集体跳舞一遍。

五、游戏结束。

师：小伙伴们，今日你们玩得高兴吗？我们一起来做一个游戏（捉星星）。玩了这么久，星星阿姨也累了，我们该回去了。

幼儿舞蹈教案3

活动领域：艺术

舞蹈《千手观音》是一个由壁画产生灵感，从而将静态艺术变化为动态艺术的创作，是一个特别具有中国特色，让人赏心悦目的节目，不管是舞台的布置、灯光、服装、饰品还是演员美妙的舞蹈动作，都给人带来一种震撼美。特别是舞蹈中的动作造型更是有利于大班孩子自动的参加，能调动孩子的乐观性，让孩子受到熏陶，唤起孩子奇怪心和表现欲，引起共鸣。由于参加表演的都是残疾人，他们克服了种种身理上的困难经过三年的反复编排和排练，共同努力的集体团结合作精神，更是值得孩子们学习。

1、欣赏中国古典舞蹈，初步感受舞蹈中的美。

2、探究舞蹈动作的特点并试验多人合作表现舞蹈。

3、体验欣赏合作表现的欢乐。

《千手观音》碟片、多媒体。

一、初次欣赏舞蹈，感受舞蹈的美。

老师：今日老师带来了一段好看的舞蹈，请小伙伴看一看、听一听这段舞蹈什么地方美？

幼儿观看舞蹈片段。

老师：刚才听小伙伴边看录象边说，好多人都看过了，这是《千手观音》，春节晚会上的舞蹈。美吗？哪些地方美？

幼儿：手的动作

老师：初了动作，还有美的地方吗？

老师：你觉得他们穿得服装美吗？还有美的吗？刚才我们看到他们身上一会是红的，一会是绿的，那是什么美？

幼儿：灯光美。

老师：那你们觉得音乐美吗？

小结：我们看了《千手