五年级上英语教案-Unit4 Lesson 24-冀教版.docxVIP

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教案：五年级上英语教案Unit4Lesson24冀教版

教学目标：

1.能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。

2.能够运用所学的单词和句子进行简单的日常交流。

3.能够理解课文内容，并能运用所学知识进行情景表演。

教学内容：

1.生词：tree,flower,grass,leaf,plant,garden,park,lake,river,mountain,sea,ocean,sky,sun,moon,star,wind,cloud,snow,rain。

2.句子：Whatsthis?Itsa/anWhatsthat?Itsa/an

教学重点与难点：

1.重点：能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。

2.难点：能够运用所学的单词和句子进行日常交流，并能运用所学知识进行情景表演。

教具与学具准备：

1.教具：PPT、录音机、磁带、课文插图。

2.学具：课本、练习册、铅笔、橡皮。

教学过程：

Step1:热身（5分钟）

1.教师与学生用简单的英语进行问候，营造轻松的学习氛围。

2.学生集体朗读上一课的课文，复习旧知识。

Step2:引入（10分钟）

1.教师通过PPT展示本课的插图，引导学生观察并回答问题。

2.教师播放本课的录音，学生跟读并模仿语音语调。

Step3:新课学习（15分钟）

1.教师引导学生学习本课的生词，让学生跟读并练习发音。

2.教师教授本课的句子，让学生进行口语练习。

Step4:课堂活动（10分钟）

1.教师组织学生进行小组活动，让学生运用所学的单词和句子进行交流。

2.学生进行角色扮演，运用所学知识进行情景表演。

Step5:巩固练习（5分钟）

1.教师出示练习题，学生独立完成并检查。

2.教师选取学生进行答案展示，并进行点评。

Step6:课堂小结（5分钟）

2.学生表达对对本课内容的理解和收获。

板书设计：

1.本课生词：tree,flower,grass,leaf,plant,garden,park,lake,river,mountain,sea,ocean,sky,sun,moon,star,wind,cloud,snow,rain。

2.本课句子：Whatsthis?Itsa/anWhatsthat?Itsa/an

作业设计：

1.抄写本课生词，每个词写5遍。

2.用所学的单词和句子写一段话，描述自己喜欢的自然景观。

课后反思：

本节课通过引导学生观察插图、听录音、模仿语音语调等环节，让学生充分参与到课堂学习中。在小组活动和角色扮演环节，学生能够运用所学的单词和句子进行日常交流，达到了本节课的教学目标。但在教学过程中，需要注意对学生的发音进行纠正，提高学生的口语表达能力。在作业设计方面，可以适当增加一些口语练习，让学生在课后巩固所学知识。总体来说，本节课的教学效果较好，学生对本课内容的理解和掌握程度较高。

Step1:热身（5分钟）

1.教师与学生用简单的英语进行问候，例如：“Goodmorning,everyone!Howareyoutoday?”学生回答：“Goodmorning,teacher!Imfine,thankyou.”等等。

2.学生集体朗读上一课的课文，复习旧知识。教师可以挑选几名学生进行朗读，并对他们的发音和语调进行点评和指导。

Step2:引入（10分钟）

1.教师通过PPT展示本课的插图，引导学生观察并回答问题。例如，教师可以问：“Canyouseethepicture?Whatsinthepicture?”学生回答：“Icanseeagarden/park/lakeinthepicture.”等等。

2.教师播放本课的录音，学生跟读并模仿语音语调。教师可以挑选几名学生进行跟读，并对他们的发音和语调进行点评和指导。

Step3:新课学习（15分钟）

1.教师引导学生学习本课的生词，让学生跟读并练习发音。教师可以挑选几名学生进行朗读，并对他们的发音和语调进行点评和指导。

2.教师教授本课的句子，让学生进行口语练习。例如，教师可以让学生用所学的单词和句子进行自我介绍，或者让学生进行角色扮演，运用所学知识进行情景表演。

Step4:课堂活动（10分钟）

1.教师出示练习题，学生独立完成并检查。教师可以挑选几名学生进行答案展示，并进行点评。

2.教师组织学生进行小组活动，让学生运用所学的单词和句子进行交流。例如，教师可以让每个小组成员用所学的单词和句子描述一个自然景观，其他成