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教育信息化促进教育公平研究

摘要：目前世界科技飞速发展，互联网等现代技术正在改变着人类的生活。信息技术的发展，推动教育的变革，使得教育理念不断推陈出新，稳步推进构建个性化、信息化、网络化、终身化的新时代教育体系，建设人人皆学、处处可学的美好蓝图和时代愿景。通过教育信息化，逐步缩小区域、城乡之间的差距，逐步推进促进教育公平，使得亿万公民可以同在蓝天下共享公平教育，通过教育得以改变自己、改变人生。教育信息化是促进基础教育公平的有效手段，也是我国教育走向公平的最好选择。

关键词教育信息化教育公平网络资源共享

《教育信息化十年发展规划(2011-2020)》，提出了信息技术与教育教学深度融合这一新理念。随着“互联网+”在2015年的政府工作报告中提出，互联网正在以横扫一切的霸气向传统行业发起攻击，传统教育也不可避免地面临着“互联网+”的巨大挑战。2016年9月9日，习总书记在看望北京市八一学校师生时谈到“教育公平是社会公平的重要基础，要不断促进教育发展成果更多更公平惠及全体人民，以教育公平促进社会公平正义。”近年来，国家为了推进教育公平的实现，花了巨大的人力和物力。然而，区域之间、城乡之间教育资源的失衡，不可避免影响到教育公平的实现。教育要走向公平，必须在发展中逐步实现，而大力发展教育信息化，无疑是促进教育公平的有效手段。

一、教育信息化是教育发展的必然选择

中国梦的实现，需要经济、科技、教育、军事等各个方面的均衡稳步发展，而教育对于推进其他方面的发展，具有重要意义。但是教育公平发展绝对不是一蹴而就的事情，它需要统筹各个方面，稳步消除城乡差距等各个因素。因此教育信息化就成了教育发展的必然选择。现在国家大力发展的“一师一优课，一课一名师”活动就是集全国力量，通过整合优秀课例，优秀教学经验和教学方法，来实现教育信息化新策略，“一师一优课，一课一名师”活动对教育事业刚起步亦或是教育事业走到了瓶颈期的教育工作者有重要意义。教师可以根据自己的教学实际，融合新的教学理念。站在“巨人的肩膀”上重新审视教学方针和教学策略，从而更有利于学生的吸收和理解，也有利于教师提升自我的教育水平和教学质量。教育信息化是教育现代化的基本方向和显著目标，是信息时代教育改革发展的必然方向，是促进教育公平、提升教育质量、推动教育发展的有力抓手和有效保障。

教育信息化与教育教学融合与创新

目前城乡之间的差距不可小觑，而完全实现教育公平，现在还无法实现。但是这并不是我们探寻教育公平发展的阻隔。如何实现教育信息资源整合，我们可以通过信息化覆盖来打破时间和空间的阻隔。通过信息网络的传播，缩小城乡之间的教育差距，让先进的教育理念和教学方法走进相对落后的地方，真正的使受教育者接收到优质的教育资源。使教育实现教育的本质，不在局限于局部教育，拓宽受教育阶层，逐步实现教育最大化。使受众人群逐步扩大，落实与基础教育之间的衔接，使弱势受教育者尽可能享受更加公平的教育。

我校也借“互联网+”的时代东风，在教学中将信息技术和教育教学有机融合创新，建设智慧课堂，实现高效课堂。

通过共享精品微课引发的教学变革更加顺应了信息化时代的进程，也能够帮助学生们更好地掌握学习内容，微课堂针对性强、短小精悍、适合自学的特点能够使得学生们更加自主进行学习。作为整合信息技术和教学的一种手段，微课程在短时间内得到迅速发展。微课教学是培养高中生核心素养的有效尝试。微课创设了丰富的、贴近学生实际生活的教学情境，并且给学生留下探究的时间，克服了传统高中数学课堂的单一现象。在立体几何的教学中，微课使用动画技术将三维图形转换为形象而灵活的动画。微课的教育模式着重于利用视频这种最直观的方式突出重点，指引学生能够从各个角度独立思考，从而顺利地解决问题、克服困难。这种教学方法没有时间空间限制，更有利于实现教育公平。2、网络教研促进教育资源平衡发展，有效提升教师的教育教学水平。传统的面对面教研活动在我国过去几十年的教学历史上发挥了巨大作用，对各个阶段的教师发展影响斐然。然而，随着信息科技的发展和教育对教师全面素养需求的提升，传统的教研活动在形式上滞后于时代的发展，严重影响着学科建设乃至学校教学工作的开展。网络教研是一种随着信息技术应用的发展而出现的一种系统的、新颖的教研模式，它是基于互联网而开展的不受时间空间人数限制的教学研究活动，是传统教研方式的有益补充、延伸与升华，特别是在推进落后地区教师专业成长和均衡教育资源方面的作用，显而易见。教师参与教研、利用信息技术促进自身的发展，是满足新时代教育改革及教育公平的迫切要求。3发挥网络教学资源库的作用。学校根据实际教学需要，在学校网站中收录一些视频、文字、图片资源，包括课改示范课、学科带头人观摩课，配套课件作品，名校名师教案、课堂设计、教学论文，以及电子图书馆等丰