16海上日出（教学设计）2023-2024学年统编版语文四年级下册.docxVIP

16海上日出（教学设计）2023-2024学年统编版语文四年级下册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为统编版语文四年级下册的《海上日出》。该章节位于第二单元，本单元的主题是“自然美景”，旨在让学生通过学习描写自然景色的文章，培养对自然美的感受力和表达能力。《海上日出》是一篇描写海上日出美景的课文，通过作者巴金先生的生动描绘，使读者仿佛置身于那美丽的海上日出场景之中。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经接触过一些描写自然景色的文章，对通过文字描绘美景有一定的了解和认识。在此基础上，学习《海上日出》将进一步加深学生对自然美景的描绘和表达的掌握。同时，课文中的生动描绘也能激发学生对自然美的热爱和向往。

核心素养目标

本节课的核心素养目标分为三个方面：语言素养、思维素养和审美素养。

1.语言素养：通过学习《海上日出》，学生能够提高自己的阅读理解能力，理解课文中的重点词汇和句式，并能够运用所学知识进行口语表达和写作。

2.思维素养：通过分析课文中的描绘手法和表达方式，学生能够培养自己的观察力和想象力，学会从不同角度思考和分析问题，提高自己的思维能力。

3.审美素养：通过欣赏和分析《海上日出》中的美景描绘，学生能够培养对自然美的感知和欣赏能力，提高自己的审美水平，培养良好的审美情趣。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）理解课文《海上日出》的基本内容，掌握文章的主题和中心思想。

（2）学习并运用课文中的重点词汇和句式，提高学生的阅读理解和写作能力。

（3）通过欣赏和分析课文的描绘手法和表达方式，培养学生的审美情趣和审美素养。

（4）学会从不同的角度思考和分析问题，提高学生的思维能力。

2.教学难点：

（1）课文中的专业术语和生僻词汇的理解。例如，学生可能对“潮汐”、“霞光”等词汇感到陌生，需要教师进行解释和引导。

（2）课文描绘手法的分析和表达方式的运用。例如，课文使用了丰富的比喻和拟人手法，学生需要学会欣赏并能够运用到自己的写作中。

（3）从文本中提炼出中心思想和深层含义。例如，学生需要理解课文不仅仅是描述了海上日出的美景，更是表达了作者对自然美的热爱和向往。

（4）学生的阅读理解和写作能力的提升。例如，学生可能对课文内容的理解不够深入，或者在写作过程中难以将自己的想法表达清楚，需要教师进行有针对性的指导和训练。

（5）学生的思维能力和审美素养的培养。例如，学生可能习惯于表面的思考，难以从不同的角度分析和理解问题，需要教师进行引导和激发。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

-讲授法：教师通过口头讲解，系统地传授知识，使学生掌握《海上日出》的基本内容和表达方式。

-讨论法：学生分组讨论课文中的美景描绘、作者的情感表达等，促进学生之间的思维碰撞和交流。

-案例研究：分析其他作家对自然景色的描绘，让学生比较和欣赏不同风格的作品。

-项目导向学习：学生分组完成一个关于自然美景的写作项目，培养学生的写作能力和合作精神。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生扮演作者巴金先生，通过朗读和表演的方式，感受作者的情感和表达方式。

-实验：学生进行观察实验，如在日出时分观察天空的变化，增强对课文描绘的直观感受。

-游戏：设计“美景猜猜看”游戏，学生通过描述自然景色，猜猜是哪篇课文中的描写。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示课文中的关键信息和美景图片，帮助学生更好地理解和欣赏。

-视频：播放海上日出的视频资料，让学生有更直观的感受，加深对课文内容的理解。

-在线工具：利用在线讨论平台，方便学生进行分组讨论和分享自己的想法。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《海上日出》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道海上日出是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于海上日出的图片或视频片段，让学生初步感受其魅力或特点。

简短介绍《海上日出》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《海上日出》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《海上日出》的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解《海上日出》的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍《海上日出》的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.《海上日出》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《海上日出》的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的关于海上日出的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解《海上日出》的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如