《乌鸦喝水》学情分析方案.doc

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《乌鸦喝水》学情分析方案

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《乌鸦喝水》学情分析方案

一、学情分析目的

围绕“以读悟情设计教学，让学生体会到遇到困难的时候，要善于思考，动脑筋，再困难的事情也会迎刃而解。创设能导行入情的教学情境，让孩子们积极投入本节课的教学，通过各种形式的读来找出生字，识记生字，理解课文内容，感悟文中感情，从而让孩子们领悟其中的人生道理。

二、学情分析内容

1、教学主题：《乌鸦喝水》

2、教学对象：一年级学生

3、教学重点：

(1)掌握并会认“乌、鸦”等11个字；

(2)掌握并会写“只、石”等5个字，认识反文旁1个偏旁；

(3)正确、流利有感情地地朗读课文。

4教学难点：初步懂得留心探索、发现的道理。

三、学情分析方法和工具

1、通过课前收集、朗读课文等方式让学生理解懂得遇到困难的时候，要善于思考，动脑筋，再困难的事情也会迎刃而解道理。

2、通过矿泉水瓶装一小部分水、小石子，重现乌鸦喝水场景，让学生学习能自主思考，提高思考能力。

2、通过卡片和游戏的方式进一步巩固所学的生字，提高学生的识字能力和朗读基础。

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