幼儿园小班玩具大家玩社会教案.docVIP

?一、教案简介

本教案旨在帮助幼儿园小班孩子们了解玩具共享的重要性，培养他们的社交技能和分享意识。通过参与各种有趣的活动，孩子们将学会与他人分享玩具，并在互动中发展自己的语言、认知和动手能力。

二、教学目标

1.让孩子们理解共享的概念，并愿意与他人分享玩具。

2.培养孩子们的社交技能，如轮流、等待和合作。

3.提高孩子们的语言表达能力和动手操作能力。

4.培养孩子们的观察力和想象力。

三、教学方法

1.故事导入：通过生动有趣的故事，引导孩子们思考共享的意义。

2.小组活动：组织孩子们进行小组活动，让他们在实际操作中体验共享的快乐。

3.角色扮演：通过角色扮演，让孩子们模拟共享的场景，提高他们的社交技能。

4.创意制作：鼓励孩子们动手制作玩具，培养他们的创造力和动手能力。

四、教学内容

第1节：认识共享

故事导入：《小猪佩奇和朋友们共享玩具》

小组讨论：孩子们分享自己喜欢的玩具，讨论共享的意义

第2节：共享的快乐

小组活动：孩子们在小组内轮流玩耍，体验共享的快乐

第3节：社交技能培养

角色扮演：孩子们模拟共享的场景，如排队等待、轮流玩耍

第4节：创意制作

手工制作：孩子们制作自己的玩具，培养创造力和动手能力

分享展示：孩子们展示自己的作品，互相欣赏和学习

第5节：共享的意义

故事导入：《小熊宝宝和玩具火车》

小组讨论：孩子们分享自己学到的共享知识，讨论共享在日常生活中的应用

五、教学评估

六、教学活动六：玩具分享比赛

目的：通过比赛的形式，让孩子们更加乐于分享自己的玩具。

内容：准备一些玩具作为比赛道具，孩子们需要将自己的玩具分享给其他小朋友，由老师记录每个孩子分享的次数和态度。

七、教学活动七：玩具交换活动

目的：通过玩具交换，让孩子们体验到共享的乐趣，并培养他们的交流能力。

内容：孩子们带来自己不再玩的玩具，进行交换。在交换过程中，老师指导孩子们如何表达自己的需求和感受。

操作：孩子们在老师的指导下，进行玩具交换。老师记录每个孩子的交换过程，观察他们的交流能力和合作精神。

八、教学活动八：玩具分享故事会

目的：通过讲述有关分享的故事，让孩子们理解共享的重要性。

内容：老师准备一些关于分享的故事，邀请孩子们一起聆听。故事结束后，老师引导孩子们分享自己的感悟。

操作：孩子们在老师的指导下，聆听关于分享的故事。故事结束后，老师提问孩子们，让他们分享自己的感悟和经历。

九、教学活动九：玩具共享主题班会

目的：通过班会形式，让孩子们进一步认识到共享的意义。

内容：老师组织一次以玩具共享为主题的班会，让孩子们分享自己的玩具，并讨论共享的好处。

操作：孩子们在老师的指导下，进行玩具共享。分享结束后，老师引导孩子们讨论共享的意义和好处。

目的：让孩子们回顾所学内容，巩固共享意识。

内容：老师邀请孩子们分享自己在本次课程中的收获和感悟，引导他们反思如何在日常生活中践行共享。

教学评估：

观察孩子们在各个教学活动中的参与程度、合作能力和分享意识。

结合家长反馈，了解孩子们在家庭中践行共享的情况。

重点和难点解析

一、教学活动三：角色扮演

环节重点：孩子们在模拟共享的场景时，可能难以理解或表达自己的需求和感受。观察他们在角色扮演中的表现，以及是否能有效地沟通和合作，是这个环节的重点。

补充和说明：在角色扮演过程中，老师应适时给予指导和鼓励，帮助他们更好地表达自己，理解共享时的社交规则。例如，可以通过提问的方式引导孩子们思考：“如果你是小白兔，你会怎么跟小熊分享你的胡萝卜？”或者“当你想玩小猪佩奇的玩具时，你应该怎么做？”

二、教学活动六：玩具分享比赛

环节重点：孩子们在比赛中的分享态度和次数，以及他们是否能主动与他人分享。

补充和说明：在比赛过程中，老师应关注孩子们的分享态度，鼓励他们即使不是第一名，也要乐于分享。老师可以记录每个孩子的分享次数和态度，作为对他们社交技能的评估。

三、教学活动八：玩具分享故事会

环节重点：孩子们在聆听故事后的感悟和分享，以及他们是否能理解故事中的共享精神。

补充和说明：在故事会结束后，老师应引导孩子们分享自己的感悟，例如：“你觉得故事中的小兔子为什么要和朋友们分享他的玩具？”或者“你有没有类似的经历？”通过这样的引导，可以检验孩子们对共享的理解。