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九年级化学第二学期教学工作总结模板
不知不觉,一个学期又圆满结束了。在本学期的教育教学中,本人遵循教育教学规律,认真学习教育教学理论知识,钻研化学教材,积极进行实验教学,从各个方面严格要求自己。在工作中与其他教师相互协作,以我校的实际条件和学生的实际情况作为工作出发点,辛勤地耕耘,使本人教学工作和中考复习工作有条不紊地进行,并且在毕业考试中学生的全科合格率比上一年有所提高,在中考中有许多学生考得较好的成绩。但也有许多不足的方面,为了更能提高自己的教学水平,为今后的教育教学工作积累经验,现对本学期来的教育教学工作总结如下。
一、继续钻研新课标教学大纲,钻研化学教材。
继续钻研新课标教学大纲,钻研化学教材。在教学中,本人继续研究新课程的特点,用新的教学理念武装自己,并把新的教学理念用于课堂中,认真上好每一堂课,使学生适应新教材、新题型、新理念,积极进行实验探究。
二、在教学中德育工作常抓不懈。
本学期,在教育教学工作中把学生的思想工作放在重要的位置常抓不懈,首先狠抓学风,在各班级里提倡一种认真、求实的学风,严厉批评抄袭作业的行为。与此同时,为了提高同学的学习积极性,开展了学习竞赛活动,在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。
三、重抓基础知识,进行中考复习
抓基础知识,就是要抓化学课本知识,在教学中力求每个专题过关,在复习过程中每种题型会怎样解答。由于各学生之间的智力差异和学习基础不同,学生对化学的知识的掌握能力不同,教师针对学生实际情况因材施教,分不同程度的学生进行复习指导,尽量降低后进生的复习难度。那种为了提高教学成绩,强行要求每一个学生全面掌握知识的做法,必然造成部分学生对知识的“消化不良”,甚至使部分学习跟不上的学生对化学失去兴趣。
抓基本技能,要抓好化学用语的使用技能和实验基本技能。平时的实验教学中,要让学生真正了解每个实验涉及的化学反应原理、装置原理和操作原理。
四、积极进行实验教学,提高学生实验操作能力。
积极进行教师演示实验和学生分组实验教学,实验课前教师积极准备,尽可能使每一学生动手做实验,体验通过实验探究的过程,进行观察和获得知识的乐趣,切实提高学生的实验探究能力。在实验探究中获得知识,掌握技能。在师生的共同努力下,本学期的教师演示实验和学生分组实验的完成率都达到____%以上。
五、密切联系社会生活实际,重视获取知识的过程和应用以及科学探究能力的培养。
要提高学生学习的能力,就要在教学中加强学生科学素养、发现问题、分析问题和解决问题能力的培养。平时教学与复习,都不能“重结论,轻过程,重简单应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”。而应该重视获取知识的过程,让学生掌握学习化学的“基本学科思维方法”。
我们应该准确把握课程改革方向,以课本知识为基本探究内容,以周围环境为参照对象,让学生亲身经历和体验科学探究活动,主动学习,逐步形成科学探究能力。让学生有时间阅读课外科技知识,尽可能多地接触和认识社会,用化学视角去观察问题和分析问题,学以致用。
六、选用辅助资料,提高中考复习质量。
为了做到这点,我常常到各大书店去搜集资料,对各种辅助资料进行筛选,选用与本教材相同内容的辅助资料,复印后发到每一学生手中,使每一位学生都有一份复习资料,力求每一堂复习课都起到最大的效果,同时对学生的复习资料抽改及时讲评分析。
七、取得的成绩
通过一个学期来的教学,各种教学任务胜利完成,绝大部分的同学都能掌握一定得实验操作,养成了良好的学习习惯,在中考中大部分同学考得良好的成绩。在本学期的考试中,人均分、及格率比上一年都有一定的提高。
八、存在的不足和努力方向
存在的不足是,学生掌握的化学知识不牢,实验探究能力较弱,运用化学知识的能力较弱,中考及格率不高。努力方面是,对化学知识的系统学习巩固,加强学生的实验操作训练,培养学生综合运用化学知识的能力。提高学生的学习效率,把所学的化学知识用于实际生活。
九年级化学第二学期教学工作总结模板(二)
本学期我担任九年级的化学教学工作。化学是九年级新开的学科,是中考必考的学科,短短一年多的教学不仅要求学生掌握有关的化学基础知识和基本技能,引导学生能具备将来探索化学科学的兴趣和灵气,还直接影响到学生的升学问题。九年级开设化学是因为要求学生必须具备一定的知识基础和学习能力,引导得好能事半功倍,一旦学生学习基础薄弱,或者学习被动,或者存在畏难情绪,那么面临的困难也就大。
由于本届学生有这样或那样的社会、家庭、自身因素,学习上有一定的畏难和依赖心理,我们的教学任务相当艰巨,为了更好地完成本学期的教学任务,我们制定并在实际教学中根据情况进行有效调整,现将一学期的工作总结如下。
一、调动学生学习化学的兴趣。
教育心理学指出:“构成学生学习动机的重要成分主要是学生的学习自觉性和对学
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