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七年级生物
一、单选题
1.下列关于科学探究说法正确的是()
A.科学探究要研究的问题必须是研究者自己发现并提出的
B.科学探究的实验结果就是所要探究问题的结论
C.只有符合“提出问题、做出假设、设计实验、完成实验、得出结论”顺序的研究才属于科学探究
D.科学探究中,“完成实验”是指通过观察、具体实验、调查等多种途径来获得事实和证据
【答案】C
【解析】
【详解】试题分析:科学探究的主要环节一般包括提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。探究问题可以是研究者自己发现并提出的,也可以是别人或前人提出的。科学探究的实验结果不一定是所要探究问题的结论。科学探究的方法步骤是否合理,是否有前后颠倒都会影响科学探究的正确性,只有符合“提出问题、做出假设、设计实验、完成实验、得出结论”顺序的研究才属于科学探究。“完成实验”是指通过具体实验、观察、分析归纳等来获得事实和证据。
考点:本题考查的是科学探究的基本环节
2.用显微镜观察人口腔上皮细胞临时装片时,视野中细胞数目最少的是()
A.目镜15×、物镜4× B.目镜10×、物镜4×
C.目镜10×、物镜10× D.目镜15×、物镜10×
【答案】D
【解析】
【分析】显微镜的放大倍数是物镜放大倍数和目镜放大倍数的乘积。显微镜的放大倍数越大,看到的细胞就越大,但数目越少,视野越暗;显微镜的放大倍数越小,看到的细胞就越小,但数目越多,视野越亮。
【详解】显微镜的放大倍数是物镜放大倍数和目镜放大倍数的乘积。显微镜的放大倍数越大,视野中细胞数目数目越少,题中物镜和目镜的组合中:目镜15×和物镜4×的放大倍数是:15×4=60(倍);目镜10×和物镜4×的放大倍数是:10×4=40(倍);目镜10×和物镜10×的放大倍数是:10×10=100(倍);目镜15×和物镜10×的放大倍数是:15×10=150(倍),因此视野中细胞数目最少的是:目镜15×、物镜10×组合,A、B、C都不符合题意,D符合题意。
故选D。
3.如表中细胞结构与功能搭配正确的是()
选项
细胞结构
主要功能
A
细胞膜
储存糖分、色素等多种物质
B
细胞核
进行光合作用,合成有机物,储存能量
C
线粒体
进行呼吸作用,分解有机物,释放能量
D
叶绿体
细胞生命活动控制中心
A.A B.B C.C D.D
【答案】C
【解析】
【分析】①细胞壁的功能是保护和支持细胞的作用,维持细胞的正常形态;
②细胞膜的功能是控制物质的进出,使有用的物质不能轻易地渗出细胞,有害的物质不能轻易地进入细胞;
③细胞质能不断的流动,它的流动加速了细胞与外界之间的物质交换;
④细胞核内含有遗传物质,能传递遗传信息;液泡内的细胞液中溶解着多种物质;
⑤叶绿体是光合作用的场所,在叶绿体里制造有机物,将光能转化为化学能储存在有机物中;
⑥线粒体是呼吸作用的动力车间,能分解有机物,并将有机物中的化学能释放出来供生命活动的需要,据此解答。
【详解】A、细胞膜是紧贴细胞壁的一层薄膜,能控制物质的进出;植物细胞的液泡中储存糖分、色素等多种物质,故A不符合题意;
B、细胞核内含遗传物质,对生物的遗传具有重要的意义;叶绿体是植物细胞进行光合作用的场所,制造有机物,储存能量,故B不符合题意;
C、线粒体是能量转换器,是呼吸作用的场所,能将有机物中储存的化学能释放出来供细胞利用,故C符合题意;
D、叶绿体是植物细胞进行光合作用的场所,制造有机物,储存能量;细胞生命活动的控制中心是细胞核,故D不符合题意。
【点睛】本题主要考查细胞结构与功能。理解掌握线粒体是能量转换器,是呼吸作用的场所,分解有机物释放能量是解答此题的关键。
4.在蚕豆根和叶的细胞中,分别含有的能量转换器是:()
A.线粒体;叶绿体和线粒体 B.叶绿体;线粒体和叶绿体
C.线粒体和叶绿体;线粒体 D.叶绿体和线粒体;叶绿体
【答案】A
【解析】
【分析】细胞的能量转换器有两个:叶绿体和线粒体。叶绿体将光能转化为化学能储存在有机物中;线粒体将储存在有机物中的化学能释放出来,供生命活动需要。
【详解】植物细胞中有两个能量转换器:叶绿体和线粒体。但是并不是所有的植物细胞都有叶绿体,植物绿色部分的细胞有叶绿体,叶的表皮细胞和根的细胞内就没有叶绿体;但所有细胞都含有线粒体。因此蚕豆的根细胞只有线粒体,没有叶绿体;而叶的细胞有线粒体和叶绿体,BCD不符合题意,A符合题意。
故选A。
5.樱桃素有“开春第一果”之称,吃起来酸甜可口,这些酸甜物质主要存在于樱桃细胞的()中
A.细胞壁 B.细胞膜 C.细胞质 D.细胞核
【答案】C
【解析】
【分析】此题考查的是植物细胞的结构以及功能,据此答题。
【详解】A.细胞壁位于细胞的最外面,起到
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