2024年幼儿园语言教案十四篇.docx

第PAGE\*Arabic1页共NUMPAGES\*Arabic1页第PAGE1页共NUMPAGES1页第PAGE1页共NUMPAGES1页第PAGE

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

2024年幼儿园语言教案十四篇

1、了解故事的主要情节，激励幼儿能用较连贯的语言表述对故事的理解和想法。2、体验、感受故事中的情感，知道挚友之间要相互谦让，不以大欺小。PPT、相关音乐。一、情景导...下面是我收集整理的幼儿园语言教案十四篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园语言教案篇1

1、了解故事的主要情节，激励幼儿能用较连贯的语言表述对故事的理解和想法。

2、体验、感受故事中的情感，知道挚友之间要相互谦让，不以大欺小。

PPT、相关音乐。

一、情景导入，了解拥抱，体验相互拥抱的欢乐。

1、师：老师想和小挚友们拥抱一下，谁情愿?谁知道拥抱是什么意思?

2、说明拥抱。

3、师小结：和谁拥抱就表示情愿和谁做好挚友。让我们听着音乐和好挚友抱一抱。

4、提问：你和谁拥抱的?拥抱在一起的时候，你的心里有什么感觉?

师：今日也是森林城的拥抱节，大熊也来了，大熊在拥抱节里过的怎样呢?让我们一起听听故事《大熊的拥抱节》。

二、观赏PPT《大熊的拥抱节》。

1、倾听故事内容，了解大熊为什么难过。

师：故事里大熊遇到了谁?他们拥抱了吗?为什么?他们是怎么说的?

2、复述故事第一段，引导幼儿理解、表达故事中小动物的动作、语言。

三、引导幼儿讲解并描述故事其次段，并尝试说出大熊的想法。

1、倾听故事其次段(哀痛背景音乐)

师：大熊为什么难受呢?难受的时候他会怎么想?怎么做呢?(先和旁边的好挚友沟通一下)

师：假如是你做错了事，你心里会怎么想?会怎么做呢?

2.师：做了错事，除了致歉，我们还能做些什么事情让别人喜爱你呢?(老师引导幼儿自由讲解并描述)

四、引导幼儿复述第三段故事内容。

师：大熊和你们的想法一样，致歉了以后小动物会怎么做呢?听一听故事看看和你想的一样不一样?

师：大熊的眼泪越来越多，比刚才没有人跟他拥抱的时候还要多，那是为什么呢?

师：你有没有和挚友发生过不开心的事情呢?是怎么相互宽恕的?挚友宽恕你了你的心情是怎样的呢?

五、跟老师一起完整复述故事。

师：这是一个让人听了很感动的故事，你们想不想自己也来讲讲这个故事。

六、在《欢乐拥抱节》的音乐声中自然结束。

师：你们喜爱大熊吗?为什么?假如你是大熊你觉得以后怎么做会让更多的小动物成为你的好挚友?

师：信任有了你们的建议，大熊肯定会有更多的好挚友，那你们情愿成为大熊的好挚友吗?让我们也来给大熊一个拥抱吧!

幼儿园语言教案篇2

活动目标：

1、在嬉戏中体验表达、沟通、自由探究的乐趣；

2、引导幼儿尝试发觉用两种物品敲击会发出不同的声音，并尝试用固定的句型进行描述。“××亲××，××，×××”如：“小手亲小手，啪啪，啪啪啪”；

活动打算：

供幼儿操作的材料几种，如：小铃、杯子、小碗、勺子、鼓等。

活动过程：

一、导入：手指嬉戏——小手变变变

今日见到这么多老师，兴奋吗？把我们做的手指嬉戏给老师们秀一个吧！

我们的小手真能干，拍拍小手激励激励自己吧！

二、通过嬉戏引导幼儿初步感知、理解、学习句型：

1、通过小手拍一拍、听一听、说一说，初步感知、理解句型。

师：小挚友小手拍出来的声音真好听，拍小手时发出了什么声音呀？

师：小手是怎样才会发出声音的呢？

师：你能用一句好听的话来说吗？

2、通过小脚亲亲嬉戏进一步驾驭句型：

师：小手亲得可真快乐，小脚也想来玩亲一亲了，我们的小脚亲什么地方会发出声音呢？小挚友自己来做做看。

3、进一步复习巩固句型；

师：刚才我们的小手和小脚玩了亲一亲的嬉戏，知道它们会发出好听的声音，我们