五年级上册英语教案-Module 1 Unit 1 What’s your hobby 教科版（广州，三起） .docxVIP

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教案：五年级上册英语Module1Unit1What’syourhob

一、教学目标

1.知识目标

（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。

（2）能够用英语简单介绍自己的爱好。

2.能力目标

（1）能够通过图片和情景，理解对话内容，提高阅读理解能力。

（2）能够运用所学知识进行简单的日常交流。

3.情感目标

培养学生的学习兴趣，激发学生学习英语的积极性。

二、教学内容

三、教学重点与难点

重点：单词hob,like,draw,read,write,listentomusic和句型What’syourhob?Ilike…Ilikereadingbooksanddrawingpictures.

难点：能够正确运用所学知识进行日常交流。

四、教具与学具准备

教具：PPT、图片、卡片等。

学具：课本、练习册、文具等。

五、教学过程

1.热身（5分钟）

（1）与学生进行简单的口语交流，询问他们的名字、年龄、年级等。

（2）引导学生谈论一下他们的周末活动，如：Whatdoyoudoonweekends?Ilikeplayingsports/watchingmovies/listeningtomusic.

2.引入（10分钟）

（1）向学生展示一些图片，包括不同的爱好，如画画、读书、听音乐等。

（2）引导学生用英语描述这些图片，如：Thisisapictureofaboydrawing.Helikesdrawing.

3.呈现（10分钟）

（1）向学生展示本课的单词卡片，引导学生朗读并记忆。

（2）通过情景对话，呈现本课的重点句型，引导学生朗读并模仿。

4.练习（10分钟）

（1）分组活动，学生互相询问爱好，并用英语回答。

（2）小组竞赛，看哪个小组能够在最短的时间内完成单词和句型的练习。

5.巩固（10分钟）

（1）让学生用自己的话语，用本课学到的知识介绍自己的爱好。

（2）学生表演对话，教师给予评价和鼓励。

六、板书设计

板书内容：

What’syourhob?

Ilikereadingbooksanddrawingpictures.

七、作业设计

1.抄写本课的生词和句子，每个单词和句子写两遍。

八、课后反思

需要重点关注的是作业设计部分。作业设计是教学过程中的重要环节，它不仅可以帮助学生巩固课堂所学知识，还能够培养学生的自主学习能力。在作业设计中，教师需要考虑到学生的学习水平、兴趣和个性差异，设计出既有挑战性又有趣味性的作业，以激发学生的学习兴趣和积极性。

一、作业设计的原则

2.层次性：作业设计应考虑到学生的学习层次，分层次设计不同难度的作业，让所有学生都能在作业中找到自己的位置，有所收获。例如，可以将作业分为基础、拓展和挑战三个层次，让学生根据自己的实际情况选择相应的作业。

3.趣味性：作业设计应注重趣味性，让学生在完成作业的过程中感受到学习的乐趣。例如，可以设计一些与爱好相关的趣味活动，如制作手抄报、举办小型比赛等，让学生在轻松愉快的氛围中完成作业。

二、作业设计的具体内容

我喜欢画画。（正确答案：Ilikedrawing.）

我喜欢听音乐。（正确答案：Ilikelisteningtomusic.）

Ilikeplaying____.(正确答案：Ilikeplayingsoccer.）

2.分层次的作业：根据学生的学习层次，设计不同难度的作业，让所有学生都能在作业中找到自己的位置，有所收获。例如，可以将作业分为基础、拓展和挑战三个层次，如：

（1）基础层次：抄写本课的生词和句子，每个单词和句子写两遍。

3.趣味性的活动：设计一些与爱好相关的趣味活动，让学生在轻松愉快的氛围中完成作业。例如，可以设计制作手抄报、举办小型比赛等活动，如：

（1）设计游戏：让学生选择自己喜欢的爱好，设计一款小游戏，并用英语说明游戏的规则和玩法，如设计一款关于足球的游戏。

三、作业设计的实施与反馈

在实施作业设计时，教师应确保作业的难度适中，既能够对学生构成一定的挑战，又能够在学生的能力范围之内完成。作业的布置应该明确具体，避免模糊不清导致学生理解错误。同时，教师应该提供必要的帮助和指导，比如在学生完成作业过程中提供单词卡片、语法提示等，以帮助他们克服困难。

在作业完成过程中，教师应该鼓励学生独立思考，自主解决问题。对于学生在作业中遇到的问题，教师可以通过个别辅导或是小组讨论的形式，帮助他们共同解决。教师还应该注重培养学生的批判性思维能力，鼓励他们对自己的作业进行评价，提出改进意见。

完成作业后，教师应及时给予反馈。反馈可以是书面的，也可以是口头的。书面的反