五年级上册英语教案－Lesson 1 Li Mings Big Family ｜冀教版（三起）.docxVIP

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教案：五年级上册英语教案－Lesson1LiMingsBigFamily｜冀教版（三起）

一、教学目标

1.知识目标

（1）学生能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。

（2）学生能够运用所学知识介绍自己的家庭成员并进行简单的交流。

2.能力目标

（1）学生能够通过图片和情境，理解家庭成员的称呼和关系。

（2）学生能够在日常生活中运用所学知识进行简单的交流和表达。

3.情感目标

二、教学内容

1.单词：father,mother,brother,sister,grandpa,grandma,uncle,aunt,cousin

2.句型：ThisismyHe/SheisHe/Sheisa

3.情境：介绍家庭成员并进行简单交流。

三、教学重点与难点

1.重点：单词father,mother,brother,sister,grandpa,grandma,uncle,aunt,cousin的认读及运用。

2.难点：句型ThisismyHe/SheisHe/Sheisa的运用。

四、教具与学具准备

1.教具：图片、卡片、课件等。

2.学具：课本、练习册、单词卡片等。

五、教学过程

1.热身（5分钟）

（1）师生问候，询问学生家庭成员情况。

（2）学生自由交谈，分享家庭成员的特点和故事。

2.导入（10分钟）

（1）教师出示图片，引导学生说出家庭成员的称呼。

（2）学生尝试用英语表达家庭成员的称呼。

3.新课呈现（15分钟）

（1）教师出示课件，引导学生学习单词father,mother,brother,sister,grandpa,grandma,uncle,aunt,cousin。

（2）学生跟读单词，理解单词含义。

（3）教师示例，引导学生运用句型ThisismyHe/SheisHe/Sheisa介绍家庭成员。

4.练习与巩固（10分钟）

（1）学生分组，进行角色扮演，运用所学知识介绍家庭成员。

（2）教师选取优秀表演，进行表扬和鼓励。

5.拓展活动（5分钟）

（1）学生绘制家庭成员的图片，并附上英文说明。

（2）学生互相展示，进行交流和评价。

六、板书设计

1.板书单词：father,mother,brother,sister,grandpa,grandma,uncle,aunt,cousin。

2.板书句型：ThisismyHe/SheisHe/Sheisa

七、作业设计

1.抄写单词father,mother,brother,sister,grandpa,grandma,uncle,aunt,cousin。

2.用所学知识，写一篇关于家庭成员的短文。

八、课后反思

一、教学过程

1.热身（5分钟）

（1）师生问候，询问学生家庭成员情况。

（2）学生自由交谈，分享家庭成员的特点和故事。

教学过程的热身环节是教学的重要部分，它可以帮助学生放松身心，进入学习状态。在热身环节中，教师可以通过询问学生家庭成员的情况，引导学生谈论自己的家庭，这样可以让学生在轻松的氛围中逐渐进入英语学习的状态。同时，学生在这个过程中可以锻炼自己的口语表达能力，增强自信心。

2.导入（10分钟）

（1）教师出示图片，引导学生说出家庭成员的称呼。

（2）学生尝试用英语表达家庭成员的称呼。

导入环节是教学的关键部分，它直接影响到学生对新知识的学习兴趣和接受程度。在导入环节中，教师可以通过出示家庭成员的图片，引导学生用中文说出家庭成员的称呼，然后让学生尝试用英语表达。这样的教学方式可以激发学生的学习兴趣，帮助他们快速理解和掌握新知识。

3.新课呈现（15分钟）

（1）教师出示课件，引导学生学习单词father,mother,brother,sister,grandpa,grandma,uncle,aunt,cousin。

（2）学生跟读单词，理解单词含义。

（3）教师示例，引导学生运用句型ThisismyHe/SheisHe/Sheisa介绍家庭成员。

新课呈现环节是学生学习新知识的关键环节。在这个环节中，教师可以通过出示课件，引导学生学习家庭成员的英文单词，然后让学生跟读单词，理解单词的含义。接着，教师可以示例，引导学生运用句型ThisismyHe/SheisHe/Sheisa介绍家庭成员。这样的教学方式可以帮助学生快速掌握新知识，提高他们的学习效果。

4.练习与巩固（10分钟）

（1）学生分组，进行角色扮演，运用所学知识介绍家庭成员。

（2）教师选取优秀表