七 分与合练习三（教案）苏教版一年级上册数学 .docxVIP

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七分与合练习三（教案）

一、教学目标

1.让学生掌握数的分与合的概念，能够将一个数分成两个数，或将两个数合并成一个数。

2.培养学生的逻辑思维能力和动手操作能力。

3.培养学生合作学习的精神，提高学生的团队协作能力。

二、教学内容

1.数的分与合的概念。

2.数的分与合的方法。

3.数的分与合的应用。

三、教学重点与难点

1.教学重点：数的分与合的概念和方法。

2.教学难点：数的分与合的应用。

四、教具与学具准备

1.教具：黑板、粉笔、教鞭、挂图等。

2.学具：学生自备练习本、铅笔、橡皮等。

五、教学过程

1.引入新课

-通过复习数的概念，引导学生理解数的分与合的概念。

-通过实物演示，让学生直观地理解数的分与合。

2.讲解数的分与合的概念和方法

-通过讲解和举例，让学生理解数的分与合的概念。

-通过示范和练习，让学生掌握数的分与合的方法。

3.练习数的分与合

-让学生进行数的分与合的练习，巩固所学知识。

-通过小组合作，让学生相互交流、讨论，提高学生的合作学习能力。

4.应用数的分与合

-通过解决实际问题，让学生运用数的分与合的方法。

-让学生进行数的分与合的应用练习，提高学生的应用能力。

六、板书设计

1.七分与合练习三

2.教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、作业设计、课后反思等。

七、作业设计

1.练习题：让学生完成数的分与合的练习题，巩固所学知识。

2.应用题：让学生解决实际问题，运用数的分与合的方法。

八、课后反思

1.教学效果：通过本节课的教学，学生掌握了数的分与合的概念和方法，能够运用数的分与合解决实际问题。

2.教学方法：通过讲解、示范、练习和应用，让学生深入理解数的分与合的概念和方法。

3.学生反馈：学生对数的分与合的概念和方法有了更清晰的认识，能够灵活运用数的分与合解决实际问题。

以上是七分与合练习三的教案，共计2000字以内。

重点关注的细节是“教学过程”，因为这一部分是整个教案中最为关键和核心的部分，直接关系到学生对知识的理解和掌握。

教学过程：

1.引入新课

在这一阶段，教师需要通过生动有趣的方式来吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。可以通过一些与生活实际相关的例子，让学生初步感受到数的分与合在实际生活中的应用，从而引出本节课的主题。

例如，教师可以拿出一些水果，如苹果，然后提问：“我有5个苹果，我想分给小明和小红，那么小明和小红分别能得到几个苹果呢？”通过这个例子，学生可以初步理解到数的分与合的概念。

2.讲解数的分与合的概念和方法

在这一阶段，教师需要详细讲解数的分与合的概念和方法，并通过举例让学生更好地理解和掌握。

教师可以通过一些简单的数学游戏，如“拼图游戏”，让学生在游戏中体验数的分与合。例如，教师可以准备一些数字卡片，然后让学生尝试将卡片上的数字分成两个数，或者将两个数合并成一个数。

在讲解方法时，教师需要强调数的分与合的规则，如：分成的两个数必须相加等于原来的数，合并的两个数必须相加等于新的数等。

3.练习数的分与合

在这一阶段，教师需要设计一些练习题，让学生通过练习来巩固所学知识。这些练习题可以包括填空题、选择题、解答题等，难度逐渐提高，让学生逐步掌握数的分与合的方法。

在练习过程中，教师需要关注学生的学习情况，及时发现并解答他们的问题。同时，教师还可以引导学生进行小组讨论，让他们在交流中互相学习，提高他们的合作学习能力。

4.应用数的分与合

在这一阶段，教师需要设计一些实际问题，让学生尝试运用数的分与合的方法来解决。这些问题可以包括生活中的问题，也可以包括一些有趣的数学问题。

例如，教师可以设计一个问题：“小华有一些糖果，他想把这些糖果分给他的朋友们，每个朋友可以得到相同数量的糖果。如果他有18个糖果，他可以分给几个朋友？”通过这个问题，学生可以运用数的分与合的方法来解决问题。

在教学过程中，教师需要注意以下几点：

1.讲解清晰：教师需要用简单明了的语言来讲解数的分与合的概念和方法，避免使用复杂的专业术语。

2.举例丰富：教师需要通过大量的例子来让学生更好地理解和掌握数的分与合。

3.练习充分：教师需要设计足够的练习题，让学生通过练习来巩固所学知识。

4.关注学生：教师需要关注学生的学习情况，及时发现并解答他们的问题。

5.引导合作：教师需要引导学生进行小组讨论，让他们在交流中互相学习，提高他们的合作学习能力。

通过以上的教学过程，教师可以有效地帮助学生理解和掌握数的分与合的概念和方法，提高他们的数学思维能力。

在详细补充和说明教学过程时，我们需要确保每个环节都能够有效地支持学生达到教学目标，并且能够适应一年级学生的认知水平。以下是对教学过程