六年级下英语教案-Lesson 20 Tomorrow-冀教版.docxVIP

PAGE/NUMPAGES

教案：六年级下英语教案Lesson20Tomorrow冀教版

一、教学目标

1.知识目标：

a.学生能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。

b.学生能够运用所学的句子和词汇，描述将来的计划。

2.能力目标：

a.学生能够通过图片和情景，理解对话内容，并能进行简单的交流。

b.学生能够运用所学的知识，完成课堂活动和练习。

3.情感目标：

a.学生能够激发对英语学习的兴趣，培养积极的学习态度。

b.学生能够培养合作意识，提高团队协作能力。

二、教学内容

本课的主题是“明天”，主要学习表示将来的词汇和句型。学生将通过听、说、读、写的活动，掌握一般将来时态的用法。

三、教学重点与难点

重点：

1.词汇：tomorrow,morning,afternoon,evening,weekend,go,swim,read,watch,have,birthday,party

2.句型：Whatareyougoingtodotomorrow?

Imgoingto

Whataboutyou?

Imgoingtotoo.

难点：

1.一般将来时态的构成和用法。

2.词汇的适当运用和对话的交流。

四、教具与学具准备

教具：PPT、图片、卡片、录音机、磁带

学具：课本、练习本、文具

五、教学过程

1.热身活动（5分钟）

教师与学生进行简单的对话，询问学生今天的活动，引导学生谈论过去和现在的活动。然后，引导学生思考明天的计划，为新课的学习做好铺垫。

2.引入新课（10分钟）

教师播放PPT，展示与本课主题相关的图片，引导学生说出图片中的活动。然后，教师出示卡片，教授新词组，如“tomorrow”,“morning”,“afternoon”,“evening”,“weekend”等，并让学生跟读。

3.学习对话（10分钟）

教师播放录音，学生听对话并跟读。教师引导学生关注对话中的将来时态，如“Imgoingto”,“Whataboutyou?”等，并让学生模仿对话中的语音语调。

4.课堂活动（10分钟）

教师组织学生进行小组活动，学生互相询问明天的计划，并用所学的词汇和句型进行交流。教师巡回指导，纠正学生的错误，并给予鼓励。

5.练习（10分钟）

教师出示练习题，学生独立完成。教师及时批改，给予反馈和指导。

六、板书设计

板书设计如下：

明天

词汇：tomorrow,morning,afternoon,evening,weekend

句型：Whatareyougoingtodotomorrow?

Imgoingto

Whataboutyou?

Imgoingtotoo.

七、作业设计

1.抄写生词，每个词写5遍。

2.根据所给情景，写一篇小对话，运用本课的词汇和句型。

八、课后反思

需要重点关注的是“教学过程”部分的内容，因为这个部分详细描述了教师在课堂上如何组织和实施教学活动，这对于理解整个教学设计和学生的学习体验至关重要。

在教学过程中，有几个关键点需要详细补充和说明：

1.热身活动（5分钟）：

在热身活动中，教师还可以通过简单的游戏或歌曲，营造轻松愉快的课堂氛围。例如，教师可以播放一首英文歌曲，让学生跟着歌曲一起唱，从而调动学生的积极性，使他们在轻松的氛围中进入学习状态。

2.引入新课（10分钟）：

在学生热身后，教师播放PPT，展示与本课主题相关的图片，如不同时间段的活动的图片，引导学生用英语描述这些活动。这个环节的目的是让学生通过图片和情景，理解将来的概念，为新课的学习做好铺垫。

教师可以提问：“Whataretheydoing?Whattimeisit?”等问题，引导学生用英语进行回答。通过这种方式，学生可以逐渐理解和掌握与时间相关的词汇和表达方式。

然后，教师出示卡片，教授新词组，如“tomorrow”,“morning”,“afternoon”,“evening”,“weekend”等，并让学生跟读。教师可以通过重复和例句的方式，帮助学生理解和记忆这些词汇。例如，教师可以说：“TomorrowisMonday.WewillhaveaEnglishclassinthemorning.”通过这样的例句，学生可以更好地理解和记住新学的词汇。

3.学习对话（10分钟）：

在学生对新词汇有了基本的了解后，教师播放对话录音