七年级数学下册 6.1《平方根》算术平方根导学案(新版)新人教版.docx

6.1平方根——算术平方根

学习目标 1.了解数的算术平方根的定义，会用根号表示一个数的算术平方根，并理解算术平方根的双重非负性。2.能利用算术平方根的定义求一个非负数的算术平方根。

重点 了解算术平方根的概念、性质、会用根号表示一个正数的算术平方根。难点 理解算术平方根的双重非负性。

学习过程

［探究研讨］

【活动1】学校要举行金秋美术作品比赛，小欧很高兴，他想裁出一块面积为25的正方形画布，画上自己的得意之作参加比赛，这块正方形画布的边长应取多少？

正方形的面积边长

1 9 16 36 4

35

这个问题实际上是已知一个正数的平方，求这个正数的问题

自学教材，回答问题：

一般地，如果一个 数x的平方等于a，即x2?a，那么这个 叫做a的 ．a的算术平方根记为

a，读作“根号a”，

a

0a叫做被开方数．规定： 的算术平方根是0.记作 =

0

由以上定义可知如果x2

=a，那么x就叫a的算术平方根吗？

判断下列语句是否正确？

①5是25的算术平方根（ ） ②-6是36的算术平方根（ ）

③0.01是0.1的算术平方根（ ）④-5是-25的算术平方根（ ）

3的算术平方根可表示为 ，4的算术平方根可表示为 ，你还能表示出那些数的算术平方根？写在下面，和同座交流一下。

5.试一试：你能根据等式：122=144说出144的算术平方根是多少吗？并用等式表示出来．

【活动2】例：求下列各数的算术平方根：

49

（1）100；(2)

；(3)0.0001；⑷0；

64

【想一想】：下列式子表示什么意思？你能求出它们的值吗？

0.1611125(

0.16

111

25

(?3)2

0.25

［跟踪训练］

1、非负数a的算术平方根表示为 ，225的算术平方根是 ，?0.64的算术平方根 ，0的算术平方根是

2.若x是49的算术平方根，则x=（ ） A.7 B.－7 C.49 D.－49

小明房间的面积为10.8米2，房间地面恰好由120块相同的正方形地砖铺成，每块地砖的边长是 .

1 1 1

的算术平方根是（ ） A． B．

C．1 D．?1

4

815. ???,

81

16 8 2 2

1218116???,? ?

121

81

25

166.

16

7.若

的算术平方根是 ,

x?453?7，则

x?4

53

A.49 B.53 C.7 D .

【活动3】思考：－4有算术算术平方根吗？为什么？

具有双重非负性归纳：1.正数有 的算术平方根；0的算术平方根是 ；负数

具有双重非负性

a2.对于小结与反思

a

：a 0

a

a

0

［课后巩固］

1

1．下列哪些数有算术平方根？0.03,???,?,0,(?3)2,(?1)3,

16

77?7??7?29

7

7

?7

??7?2

9

933.下列运算正确的是（ ）A．?3?3 B．?3??3 C． ??

9

3

D． ??3

x5?x4.若下列各式有意义，在后面的横线上写出x的取值范围：

x

5?x

b?35.若a?2

b?3

?0 ，则a= ,b= ,a2?b???．

一个自然数的算术平方根为，那么与这个自然数相邻的下一个自然数的算术平方根是

一个正方形的面积扩大为原来的4倍，它的边长变为原来的 倍，面积扩大为原来的9倍，它的边长变为原来的 倍，面积扩大为原来的n倍，它的边长变为原来的 倍.

a?b0aba、

a?b

0

a

b

要使代数式

A

x?2有意义，则x的取值范围是（ ）A.x?

x?2

F D

x?2 C.x?2 D.x?2

若

x?1??y?3?2?

?0，求x,y,z的值。

x?y?

x?y?z

学习目标

6.1平方根——估算（2）

理解有些非负数的算术平方根不是一个有理数。

a能用逼近法估算 （a不是完全平方数）的算术平方根的大小，增强数感。

a

a重点 能用逼近法估算 （a不是完全平方数）的算术平方根的大小。

a

a难点 通过估算能比较类似 （a不是完全平方数）的数的大小。

a

学习过程 ［知识回顾］

1、算术平方根的意义及表示方法。

2、说出下列各数的算术平方根。

2536

25

100 0.0049 42

25

［探究研讨］

某同学用一张正方形纸片折小船，但他手头上没有现成的正方形纸片，于是他撕下一张作业本上的纸，按照如图，