七年级数学下册 8 角复习教案 (新版)青岛版.docx

角

一、复习目标：

掌握角的两种定义及有关概念；

在现实情境中，运用类比的方法，学会比较两个角的大小，丰富对角的大小关系的认识，会分析图中角的和差关系．

通过动手操作，学会借助三角板拼出不同度数的角，认识角的平分线及角的等分线，会画角的平分线．

进一步培养和提高学生的识图能力和动手操作的能力，认识类比的数学思想方法．

使学生掌握垂线的概念，并会用三角尺或量角器过一点画一条直线的垂线．

使学生理解并掌握垂线的第一个性质．二、重点及难点：

重点：

角∠ABC∠EFG

角

∠ABC

∠EFG

∠MON

顶点

边

通过对垂线定义做正、反两方

面的推理，培养学生的逻辑推理能力难点：

认识复杂图形中角的和差关系，比较两个角的大小是难点．

通过垂线的画法，进一步培养学生的实际动手操作能力．三、梳理知识：

按照课本“回顾与总结”回忆知识点。四、有效训练：

分别说出∠ABC、∠EFG、∠MON的顶点和边.

用三个大写字母表示下列图形中的角.

CDF E

C

D

A O B A B C D

用一个大写字母或一个希腊字母表示图中的角.

A

D B C

图中共有（ ）角，并分别用一个大写字母或三个大写字母表示.

A

B E F C

方向角：

观察：潍坊的部分地图.

思考：从图中你能说出中山公园在人民广场的什么方向上？

说明：在学生的思考、讨论基础上引出用含方向角射线表示方向，能够准确地表示位置与方向，在实际工作中有广泛的运用.

过线段AB的中点O，画直线MN⊥AB，在MN上任取一点C，连结CA、CB画图并比较CA、CB

的大小．

过P点分别向角的两边作垂线．

五、自我测验

1.如果∠1=∠2，∠1+∠3=90°，则∠2+∠3= ．

2.已知∠AOC=60°，∠BOD=90°，∠AOB是∠DOC的3倍，求∠AOB的度数．

3.用三角板画出75°，105°，135°的角．

4.已知OB平分∠AOC，OD平分∠COE，∠AOC=80°，∠DOE=30°．

求（ ）1∠AOB，（2）∠COD，（3）∠BOD．

5.已知∠1，∠2（∠1∠2），画一个角，使它等于:

（1）∠1+∠2；

（2）∠1-∠2；

（3）（∠1+∠2）．

如下图所示，已知∠BOD=2∠AOB，OC是∠BOD的平分线，试表示出图中相等的角．

一、选择题

下列语句中，正确的是（ ）

比直角大的角是钝角 B．比平角小的角是锐角C．钝角的平分线把钝角分为两个锐角 D．钝角与锐角的差一定是锐角

两个锐角的和（ ）

一定是锐角 B．一定是直角

C．一定是钝角 D．可能是锐角，可能是直角，也可能是钝角3．在时刻8：30,时钟的时针和分针之间的夹角是（ ）

A．85° B．75° C．70° D．60°

4．如果∠A和∠B互为余角，∠B和∠C互为补角，∠A与∠C的和等于120°，那么这三个角分别是（ ）

A．20°，80°，80°B．20°，70°，90° C．30°，60°，90° D．70°，20°，100°

5．如果∠α=m°，而∠α 既有余角，也有补角，那么n的取值范围是（ ）

A．0°﹤m﹤90° B．m＝90° C．90°﹤m﹤180° D．m＝180°二、填空题

6．如图所示，将一副三角板叠放在一起，使直角的顶点重合于点O，则

∠AOC+∠DOB的度数为 度．

7．如果∠α=47°28′，∠α 的余角∠β = ，∠α 的补角∠γ= ，∠γ－∠α= ．

8．已知：如图，△ABC中，AB=AC，BD为∠ABC的平分线，∠BDC=84°，则∠A= .

DA

D

B C