七年级数学下册 第六章 实数导学案1(新版)新人教版.docx

实数

学习目标：

了解实数的意义，能对实数按要求进行分类。

了解数轴上的点与实数一一对应，能用数轴上的点来表示无理数。学习重点：理解实数的概念。

学习难点：正确理解实数的概念。学习过程：

一、温故：1.填空：（有理数的两种分类）：

整数

有理数 有理数

分数

2.把下列有理数写成小数的形式，你有什么发现？

5 3 27 9 11

2 ，?5 ，4

，11 ，9 ，

二、知新;课堂探究

1、归纳：任何一个有理数都可以写成 小数或 小数的形式。反过来，任何 小数或

小数也都是有理数

观察： 通过前面的探讨和学习，我们知道，很多数的 根和 根都是 小数，

小数又叫无理数，??3也是无理数

结论： 和 统称为实数

你能举出一些无理数吗？答：

2、试一试把实数分类

像有理数一样，无理数也有正负之分。例如2，33，?是 无理数，? 2，?33，??是 无理数。由于非0有理数和无理数都有正负之分，所以实数也可以这样分类：

3、我们知道，每个有理数都可以用数轴上的点来表示。无理数是否也可以用数轴上的点来表示呢？

（1）如图所示，直径为1个单位长度的圆从原点沿数轴向右滚动一周，圆上的一点由原点到达点O′，从

图中可以看出OO′的长时这个圆的周长 ，点O′对应的数是 这样，无理数 可以用数轴上的点表示出来

总结①事实上，每一个无理数都可以用数轴上的 表示出来，这就是说，数轴上的点有些表示

，有些表示

当从有理数扩充到实数以后，实数与数轴上的点就是 的，即每一个实数都可以用数轴上的

_来表示；反过来，数轴上的 都是表示一个实数

与有理数一样，对于数轴上的任意两个点，右边的点所表示的实数总比左边的点表示的实数当数从有理数扩充到实数以后，有理数关于相反数和绝对值的意义同样适合于实数吗？

总结数a的相反数是 ，这里a表示任意 。一个正实数的绝对值是 ；一个负实

数的绝对值是它的 ；0的绝对值是 三、课堂检测

1．有下列说法：

（1）无理数就是开方开不尽的数；（2）无理数包括正无理数、零、负无理数；

无理数是无限不循环小数；（4）无理数都可以用数轴上的点来表示。其中正确的说法的个数是（ ）

A．1 B．2 C．3 D．42．如果一个实数的平方根与它的立方根相等，则这个数是（ ）

0 B． 正整数 C． 0和1 D．13.能与数轴上的点一一对应的是（ ）

A 整数 B 有理数 C 无理数 D 实数

4.下列各数中，不是无理数的是 （ ）

A. 7 B.0.5 C.2 D. 0.151151115…(两个5之间依次多1个1）

作业：

1、把下列各数分别填入相应的集合里：

38, 3,?3.141,

? ,22

,?7

,?3

2,0.1010010001

,1.414, ?0.020202 ,? 7

3 7 8

正有理数{ } 负有理数{ }

正无理数{ } 负无理数{ }2、下列实数中是无理数的为（ ）

A.0 B.?3.5 C. 2 D. 9

1．在实数 ， ， 中，分数的个数是（ ）

A、0个 B、1个 C、2个 D、3个

2．实数－ ， ，π，3.14159，( )2，0.1414414441……（以后每两个1之间4的个数依次增加

1）中，无理数有（ ）

A、2个 B、3个 C、4个 D、5个3．写出一个大于2而小于5的无理数

大小介于3和4之间的无理数有 个。

比较大小：

请将数轴上的各点与下列实数对应

起来：

1.5，

，－

，π，3

次数 日期 等级