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17《松鼠》第二课时教学设计——统编版语文五年级上册

一、教学目标

1.知识与技能目标：通过学习《松鼠》一文，学生能够理解课文内容，掌握生字词，提高阅读理解能力。

2.过程与方法目标：通过小组合作、讨论交流的方式，培养学生主动探究、积极思考的能力。

3.情感态度与价值观目标：引导学生体会作者对松鼠的喜爱之情，培养学生的关爱动物、珍惜大自然的意识。

二、教学内容

《松鼠》是统编版语文五年级上册的一篇课文，本文主要描绘了松鼠的外形特点、生活习性以及聪明可爱的品质。第二课时，我们将重点学习课文24自然段，深入体会松鼠的这些特点。

三、教学重点与难点

重点：正确、流利、有感情地朗读课文24自然段；理解课文内容，掌握生字词。

难点：体会作者用词的准确性和语言的生动性，感受松鼠的聪明可爱。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT、课文课件、生字词卡片。

2.学具：学生课本、练习本、文具。

五、教学过程

1.导入新课

回顾上节课的学习内容，引导学生谈谈对松鼠的印象。然后提问：本文还将为我们介绍松鼠的哪些特点？从而导入本节课的学习。

2.学习课文24自然段

（1）自读课文24自然段，边读边思考：这三个自然段分别介绍了松鼠的哪些特点？

（2）小组合作学习，讨论交流各自的学习心得，体会作者用词的准确性和语言的生动性。

（3）全班交流，教师点评，引导学生深入理解课文内容。

3.品读课文，体会松鼠的聪明可爱

（1）引导学生关注课文中所描绘的松鼠聪明可爱的场景，如“它们常常在树枝上互相追逐、打闹，有时还跳到地面上来玩耍。”

（2）让学生结合自己的生活经验，谈谈对松鼠聪明可爱的体会。

（3）分角色朗读课文，进一步体会松鼠的聪明可爱。

六、板书设计

松鼠

外形特点：漂亮、乖巧

生活习性：乖、灵性

聪明可爱

七、作业设计

1.熟读课文24自然段，巩固生字词。

2.根据课文内容，结合自己的生活实际，写一写你对松鼠的喜爱之情。

八、课后反思

本节课通过学习《松鼠》这篇课文，学生对松鼠的外形特点、生活习性和聪明可爱有了更深入的了解。在教学过程中，我注重了学生自主学习、小组合作、讨论交流，使学生在互动中提高，充分体现了学生的主体地位。同时，通过分角色朗读、品读课文等方式，让学生感受到松鼠的聪明可爱，培养了学生的关爱动物、珍惜大自然的意识。

一、导入新课

二、学习课文24自然段

这一环节是教学过程的主体部分，教师需要引导学生深入理解课文内容，掌握生字词，并体会作者用词的准确性和语言的生动性。具体的教学方法包括：

1.自读课文：让学生自主阅读课文，边读边思考，初步理解课文内容。

2.小组合作学习：学生分组讨论，交流各自的学习心得，共同解决问题。教师在这一过程中要积极引导学生，鼓励他们提出问题和观点，培养他们的合作意识和团队精神。

3.全班交流：各小组派代表分享自己的学习成果，其他学生和教师进行点评和补充。通过这一环节，教师可以了解学生对课文内容的理解程度，及时纠正他们的错误，帮助他们深入理解课文。

4.重点解析：教师针对课文中的重点句子、生字词进行讲解，解释词语的含义、句子的结构等，确保学生掌握。

5.情感体验：教师引导学生体验作者对松鼠的喜爱之情，培养学生的关爱动物、珍惜大自然的意识。

三、品读课文，体会松鼠的聪明可爱

这一环节的目的是让学生通过品读课文，更深入地体会松鼠的聪明可爱。具体方法包括：

1.关注课文中的生动场景：教师引导学生关注课文中所描绘的松鼠聪明可爱的场景，如它们在树枝上互相追逐、打闹，有时还跳到地面上来玩耍。

2.结合生活经验：教师让学生结合自己的生活经验，谈谈对松鼠聪明可爱的体会。这样可以让学生更好地理解课文内容，并将其与自己的生活联系起来。

3.分角色朗读：教师组织学生分角色朗读课文，进一步体会松鼠的聪明可爱。在朗读过程中，教师要关注学生的语气、表情等，指导他们更好地表达课文中的情感。

1.回顾学习内容：教师带领学生回顾本节课所学的课文内容，帮助巩固记忆。

2.交流学习心得：学生分享自己在学习过程中的体会和感悟，教师进行点评和鼓励。

3.布置作业：教师根据本节课的学习内容，布置相应的作业，让学生课后巩固。

五、教学过程的细化与优化

1.导入新课的多样化

为了更好地激发学生的学习兴趣，导入新课的方式可以多样化。例如，教师可以利用多媒体展示松鼠的图片或视频，让学生直观地感受松鼠的形态和生活习性。同时，教师可以提出问题，如“你们对松鼠有什么了解？”“松鼠在生活中有哪些有趣的行为？”通过这些问题，引导学生思考，为新课的学习打下基础。

2.学习课文24自然段的深入探究

在学生自读课文24自然段后，教师可以组织学生进行深入探究。例如，教师可以引导学生分析课文中的关键词语，如“乖巧”、