六年级下册英语学案-Unit2 第2课时 A Lets talk ｜人教PEP(含答案).docxVIP

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教学设计

教学目标：

1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课时出现的单词和句型。

2.能力目标：学生能够运用所学单词和句型进行简单的日常交流。

3.情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强自信心。

教学内容：

本课时主要学习第六册英语PEP教材中的Unit2ALetstalk部分，内容涉及到日常生活中的交通工具，如自行车、摩托车、公共汽车等，以及询问某人乘坐什么交通工具的句型Whatdoeshe/sheride?。

教学重点与难点：

1.重点：学生能够掌握本课时出现的单词和句型，并能够运用到实际情景中。

2.难点：学生能够正确使用句型Whatdoeshe/sheride?来询问某人乘坐什么交通工具。

教具与学具准备：

1.教具：PPT、图片、交通工具玩具等。

2.学具：学生课本、练习册、笔等。

教学过程：

1.热身（5分钟）

教师与学生用英语进行简单的问候，然后引导学生谈论他们平时乘坐的交通工具。如：Doyoulikeridingbikes?,Doyoutakeabustoschool?等。

2.引入（10分钟）

教师通过PPT展示本课时的主题——交通工具，引导学生谈论各种交通工具，并让学生用英语表达出来。如：Whatsthis?Itsabike.，Whatdoeshe/sheride?He/Sheridesabike.等。

3.新课内容展示（15分钟）

教师通过PPT展示本课时的单词和句型，引导学生跟读并模仿。如：Lookatthepicture.Whatdoeshe/sheride?He/Sheridesa等。同时，教师可利用图片和交通工具玩具进行实物教学，帮助学生更好地理解和记忆单词和句型。

4.课堂练习（10分钟）

教师组织学生进行小组活动，让学生运用所学单词和句型进行交流。如：学生两人一组，互相询问对方乘坐什么交通工具，并用英语表达出来。

5.课堂小结（5分钟）

教师对本课时所学内容进行简要回顾，强调单词和句型的正确使用，并鼓励学生在日常生活中多用英语进行交流。

板书设计：

1.单词：bike,bus,car,train,motorcycle

2.句型：Whatsthis?Itsa

Whatdoeshe/sheride?He/Sheridesa

作业设计：

1.抄写本课时出现的单词和句型，每个单词和句型写5遍。

2.制作交通工具的手工模型，并在班级展示。

3.家长签字确认作业完成情况。

课后反思：

本课时教学内容较为简单，学生掌握情况良好。在教学过程中，注重了单词和句型的操练，让学生在实际情景中运用所学知识。同时，通过小组活动，培养了学生的合作意识。但在课堂纪律方面，部分学生注意力不集中，需要加强对学生的管理。在下一节课中，可适当增加课堂互动，提高学生的学习兴趣。

教学过程分为五个环节：热身、引入、新课内容展示、课堂练习和课堂小结。

一、热身（5分钟）

热身环节的目的是让学生从课间的状态逐渐过渡到课堂学习状态，同时激活学生的英语学习兴趣和思维。教师可以通过与学生进行简单的英语问候，如：Goodmorning,class.Howareyoutoday?，引导学生用英语回答。然后，教师可以引导学生谈论他们平时乘坐的交通工具，如：Doyoulikeridingbikes?，Doyoutakeabustoschool?等。这个环节可以通过问答的形式进行，也可以让学生用英语介绍自己平时乘坐的交通工具。

二、引入（10分钟）

引入环节的目的是让学生对本课时的主题——交通工具产生兴趣和好奇心，并为新课内容的学习做好铺垫。教师可以通过PPT展示各种交通工具的图片，如自行车、摩托车、公共汽车等，并引导学生用英语说出这些交通工具的名称。同时，教师可以提问学生：Whatdoyoulike?Why?，让学生用英语表达自己的喜好。这个环节可以通过展示图片和提问的形式进行，也可以让学生用英语介绍自己喜欢的交通工具。

三、新课内容展示（15分钟）

新课内容展示环节的目的是让学生掌握本课时出现的单词和句型，并能够运用到实际情景中。教师通过PPT展示本课时的单词和句型，如：Whatsthis?Itsabike.，Whatdoeshe/sheride?He/Sheridesabike.等，并引导学生跟读和模仿。同时，教师可以利用图片和交通工具玩具进行实物教学，帮助学生更好地理解和记忆单词和句型。在这个环节中，教师可以通过示范和引导学生进行实际操作，让学生在实际情景中运用所学知识。

四、课堂练习