2024年幼儿园大班美术教育教案《不一样的我―独特的面具》含反思.docx

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2024年幼儿园大班美术教育教案《不一样的我―独特的面具》含反思

大班美术教化教案《不一样的我―独特的面具》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿学会用夸张的艺术表现形式表现自己的面部特征，能让幼儿通过课件的播放视察每一个人不同之处，尝试用纸浆、气球制作立风光 具，体验资质玩具的乐趣和胜利感，快来看看幼儿园大班美术教化《不一样的我―独特的面具》含反思教案吧。

1、能让幼儿通过课件的播放视察每一个人不同之处。

2、学会用夸张的艺术表现形式表现自己的面部特征。

3、尝试用纸浆、气球制作立风光 具，体验资质玩具的乐趣和胜利感。

4、感受到绘画的魅力，喜爱绘画。

5、体验想象创建各种图像的欢乐。

现代信息技术优化教化手段，促进幼儿身心和谐发展提高幼教管理质量，已成为幼教界探讨解决的新课题。所以我设计了起先就是以多媒体的形式进行所呈现的教学活动。因为幼儿在这个时期正处于自我意识形成与发展的最初阶段，而自我意识正是自信念、自制力、自我评价实力等重要的心理品质形成的基础。对于即将进入小学的大班幼儿来说，特别须要能够正确地相识自我，评价自我，从而充溢自信地去迎接以学习为主要活动的人生新阶段与孩子沟通一些胜利人物的成长故事，帮助孩子树立心目中的榜样，确立自己努力的方向。有意识地去发觉、赞美孩子的优点和特点，与孩子沟通探讨不一样的我这一话题，帮助孩子了解自己是别出心裁的个体，从而增加对自我的相识，形成较为主动的自我评价，树立自信念。所以我设计这一课美术活动让幼儿发觉自己独特的地方，让他们知道每一个人其实是不一样的，都有属于自己独特的地方。

能让幼儿学会用夸张的艺术形式表现出自己独特的地方。

能够运用纸浆和气球制作立体的面具。

一、播放课件引导幼儿视察：

1、通过多媒体播放课件的形式引导幼儿视察出每个人的不同之处。

2、再引导幼儿视察身边的同伴有哪些地方长得不一样？

二、产生制作爱好：

1、观赏老师制作的半成品面具。这像什么？是用什么材料做的？

2、视察老师为面具添画夸张的五官和好玩的表情。

3、你想拥有这样一个属于自己的面具吗？

三、学习制作方法：

1、给气球打气，学习合作互助完成打气任务。了解气球大小和脸型大小的关系。

2、进一步粉碎纸浆，加入清水和少量胶水，匀称地搅拌。

3、将纸浆一层层地糊到气球上，匀称地增加厚度。

4、在鼻子的位置上反复积累粘贴，增加高度。

将制作好的半成品面具放在合适的地方晒干。

四、设计脸谱和表情：

1、请你为自己设计一个最特殊的表情，要尽量别出心裁，可以适当夸张。

2、在白纸上线画出设计稿，留意突出自己最明显的特征。

3、将设计好的脸谱细致地刻画到半成品面具上。

4、待面具完全干透，图上合适的水分颜料。待颜料干燥后将气球放气或戳破，去下面具。

五、作品展示：

在展示区或墙上展示自己的面具，观赏同伴的作品，说说哪些面具很好玩、很独特，最能让人看出是谁的。

这堂课我觉得幼儿做得很不错,关键胜利的地方在于两点:起先部分以小挚友们自己将接触的事物引入,幼儿对此爱好很高;对于细微环节处我作了很好的打算:首先是孩子活动的组织,要点和关键的地方我作了强调：比如粉碎纸浆的要求,合作的要求等等,我考虑到孩子可能会抢,对此也作了说明强调,同时打算工作也比较充分,另外还有纸团,但是发觉纸团简单烂掉,不太适合,我就去掉了纸团,由于材料的供应也比较有目的性,因此幼儿的活动特别顺当,虽然是第一次跟气球面具打交道,但是每组上都干干净净的,孩子的衣物等等也保持得较干净,作品也完成得不错,看来同样是设计独特的面具有的小细微环节不留