《第六单元 11~20各数的认识》作业设计方案-小学数学人教版一年级上册.pdfVIP

《11~20各数的认识》作业设计方案（第一课时）

一、作业目标：

1.复习和巩固对11~20各数的认识，了解这些数的实际意义。

2.通过实际操作，进一步理解数位的意义和十进制的概念。

3.提高观察、比较、分析和表达能力。

二、作业内容：

1.完成《同步练习册》中关于11~20各数的相关练习。

2.制作一个计数器，用不同颜色的珠子代表不同的数字，尝

试表示出从11到20的所有数字，并与家长或同学交流自己的制

作过程和心得体会。

3.完成一份小调查报告，调查家中物品的数量，尝试使用不

同的计数单位进行描述，并与同学分享自己的调查结果。

4.在家长的指导下，用木棒或火柴等物品模拟表示11~20的

数字，体验十进制的原理。

三、作业要求：

1.独立完成作业，禁止抄袭和作弊。

2.认真对待作业中的每一个问题，对于不懂的问题可以与家

长或同学讨论，也可以向老师请教。

3.作业完成后，需要认真检查，确保答案正确。

四、作业评价：

1.作业评价将以评分形式进行，满分10分。

2.完成同步练习册的练习题，要求正确率高，书写工整，可

获得满分。

3.计数器制作、小调查报告和木棒或火柴等物品模拟表示数

字的作业，注重评价学生的实践能力和创新意识，根据完成情况

酌情评分。

4.对于作业中的问题，积极思考、讨论和请教，可酌情给予

加分奖励。

五、作业反馈：

请在完成每项作业后，将自己的完成情况拍照或截图，通过

班级微信群或QQ群等渠道向老师反馈。老师会根据大家的完成

情况给予评分和评价，以便更好地了解学生的学习情况和进度。

在反馈过程中，学生可以提出自己在完成作业中遇到的问题

和困惑，老师会及时给予解答和帮助。同时，老师也会根据大家

的反馈情况，对今后的教学计划和内容进行适当调整，以满足学

生的学习需求。

通过这样的作业设计方案，我们希望能够帮助学生更好地理

解和掌握11~20各数的认识，同时培养他们的实践能力和创新意

识。通过及时的作业反馈和评价，我们可以更好地了解学生的学

习情况，从而为今后的教学提供更有针对性的指导。

作业设计方案（第二课时）

一、作业目标：

1.巩固学生对11~20各数的认识，加深对数位和计数单位的

理解；

2.通过实际操作，培养学生的数感，提高解决问题的能力；

3.激发学生对数学学习的兴趣和热情。

二、作业内容：

1.基础练习：

（1）完成《11~20各数的认识》练习册，包括填空、选择、

判断等题目；

（2）用手指模拟数数，从11数到20，并注意每两个相邻数

字之间的距离；

（3）观察课本插图，辨认图中各种物品的数量，并记录下来。

2.拓展思考：

（1）自制卡片游戏：学生自制包含11~20各数的卡片，进行

找朋友、对数字等游戏，增强数字感知能力；

（2）观察生活中的数字：让学生寻找生活中的数字，如车牌

号、门牌号、时间等，加深对数字的认识。

三、作业要求：

1.独立完成作业：学生需独立完成所有作业，不得抄袭或他

人协助；

2.认真检查：完成练习后，学生需认真检查答案是否正确，

发现错误及时更正；

3.积极思考：在拓展思考环节，鼓励学生积极思考，发现数

字在生活中的应用，增强数感。

四、作业评价：

1.批改练习册：教师对学生的练习册进行批改，记录学生的

错误和不足，以便进行针对性的讲解；

2.课堂反馈：在课堂上，教师听取学生的自我反思和小组讨

论，了解学生对作业的完成情况和收获，以便进一步改进教学方

法。

五、作业反馈：

1.学生提交作业后，教师将在课堂上公布答案和评分标准，

让学生对自己的作业有清晰的认识；

2.对于学生在练习和拓展思考中存在的问题，教师将进行针

对性的讲解和指导，帮助学生更好地理解和掌握数学知识；

3.对于部分学生可能存在的疑惑和不解，教师将在课后进行

个别辅导，确保所有学生都能理解和掌握《11~20各数的认识》

的知识点。

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