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15白鹅（教学设计）2023-2024学年统编版语文四年级下册

一、课程基本信息

1.课程名称：统编版语文四年级下册《白鹅》

2.教学年级和班级：四年级（2）班

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标

1.语言理解与运用：通过学习《白鹅》，使学生能够理解课文内容，把握白鹅的形象特点，提高文本理解能力。

2.文化传承与理解：通过学习课文，使学生了解中国传统文化中关于鹅的寓意，培养学生的文化传承意识。

3.思维发展与提升：培养学生分析问题、解决问题的能力，通过讨论、思考，提升逻辑思维和批判性思维。

4.审美与创造：通过欣赏课文中对白鹅的描绘，培养学生的审美情感，激发学生创造性的表达和表现能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）语言理解与运用：重点掌握课文中的生字词，能够正确书写和运用。如“傲慢”、“脾胃”等词语的意思和用法。

（2）文化传承与理解：重点了解中国传统文化中关于鹅的寓意，如“鹅鹅鹅，曲项向天歌”的诗句，认识鹅在中国文化中的象征意义。

（3）思维发展与提升：重点培养学生的分析问题和解决问题的能力，如通过讨论、思考，理解白鹅的形象特点和作者的写作目的。

（4）审美与创造：重点培养学生的审美情感，能够欣赏并表达出课文中的美。如通过描绘白鹅的形象，激发学生的创造性和表现能力。

2.教学难点：

（1）语言理解与运用：难点在于生字词的理解和运用，尤其是对于一些抽象词语如“傲慢”、“脾胃”的理解，需要教师通过实例和情境进行讲解。

（2）文化传承与理解：难点在于学生对传统文化中关于鹅的寓意的理解，需要教师通过故事、图片等方式进行引导和讲解。

（3）思维发展与提升：难点在于学生对问题的分析和解决能力的培养，需要教师通过提问、讨论等方式引导学生思考和表达。

（4）审美与创造：难点在于学生对课文中美感的理解和表达，需要教师通过欣赏、描绘等方式激发学生的审美情感和创造力。

四、教学资源

1.软硬件资源：教室、黑板、多媒体设备、投影仪、计算机、打印机、教科书、学生作业本。

2.课程平台：学校教学管理系统、班级微信群、学校图书馆电子资源。

3.信息化资源：课文《白鹅》的电子版、生字词卡片、白鹅图片、相关文化背景资料、教学视频。

4.教学手段：讲授法、问答法、讨论法、情境教学法、小组合作学习、任务驱动法、审美教育法。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《白鹅》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《白鹅》的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《白鹅》的教学目标和《白鹅》的重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《白鹅》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《白鹅》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《白鹅》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的语文基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《白鹅》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《白鹅》课文内容，结合实例帮助学生理解。

突出《白鹅》的重点，强调《白鹅》的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《白鹅》课文内容展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验语文知识的应用，提高实践能力。

在《白鹅》新课呈现结束后，对课文内容进行梳理和总结。

强调《白鹅》的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《白鹅》知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决《白鹅》问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与《白鹅》内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合《白鹅》内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习《白鹅》的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的《白鹅》内容，强调《白鹅》重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的《白鹅》内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。