2024年中班主题教案《春雨的色彩》含反思.docxVIP

第PAGE\*Arabic1页共NUMPAGES\*Arabic1页第PAGE1页共NUMPAGES1页第PAGE1页共NUMPAGES1页第PAGE

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

2024年中班主题教案《春雨的色彩》含反思

中班主题教案《春雨的色调》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿丰富词汇：万紫千红；乐意表达自己对春雨色调的看法，通过倾听、感受与表达，初步理解散文诗的主要内容，喜爱与同伴一起观赏意境美丽童趣的散文诗，感悟春雨的美妙，快来看看幼儿园中班主题《春雨的色调》含反思教案吧。

活动目标：

1．通过倾听、感受与表达，初步理解散文诗的主要内容；

2．丰富词汇：万紫千红；乐意表达自己对春雨色调的看法；

3．喜爱与同伴一起观赏意境美丽童趣的散文诗，感悟春雨的美妙。

4．萌发对文学作品的爱好。

5．激励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

活动打算：

1．幼儿阅历打算：课前组织幼儿春游,依据天气状况实地视察春雨,让幼儿感受了解春天的有关学问阅历；

2．物质打算：ppt课件《春天的色调》，配乐班得瑞的《春野》儿童歌曲《春天在哪里》；

活动重难点：

感受散文诗的美丽,学说小鸟之间的对话

理解春雨本是无色的，但能给春天的大地带来万紫千红。

活动过程：

一．谈话引题

春天来了，春姑娘给大地换上了新装，还给我们带来一份特别的礼物，我们一起来看看是什么（播放音效-幼儿听雨声）

春天下的雨我们就叫春雨，今日老师带来了一首散文诗《春雨的色调》，我们一起来听一听春雨究竟都有什么色调？

在简短的谈话中引发幼儿思索，让幼儿在倾听雨声中进入意境，萌发进一步了解的欲望。

二．观赏，理解散文诗的主要内容，表达对散文诗内容的初浅印象。（看课件）

1．老师完整朗诵散文诗。（不念最终一句）

2．散文诗里春雨都有哪些色调？（依据幼儿描述老师点击ppt）

指导幼儿自由表达各自对散文诗的初浅印象，老师有意识的重复幼儿讲到的内容，将诗中的完整句加以丰富。

三．再次观赏散文

1．春雨究竟有哪些颜色呢？我们再一起来听听散文诗（结合课件老师朗诵其次遍）

2．小燕子（麻雀、小黄莺）是说春雨是什么颜色的？小燕子（麻雀、小黄莺）为什么说春雨是绿（红、黄）色的？

重点：体会散文诗中的语言意境美

3．小燕子说春雨是绿色的，小麻雀说春雨是红色的，小黄莺说春雨是黄色的，它们在那争辩不休，春雨究竟是什么色调呢？

4．观赏最终一段--春雨的回答

师：春雨究竟是什么颜色的？帮助幼儿理解春雨是无色的，丰富万紫千红。

小结：春雨原来是无色的，但当它落在各种各样的花身上时候，有了春雨的滋润，五彩缤纷的花都开放了，特别艳丽，特别漂亮，也就给大地带来万紫千红。

老师有感情的朗诵中带给幼儿美的享受，跟进提问帮助幼儿巩固阅历。

幼儿在倾听中再次感受春雨的色调和春天万紫千红的美。

四．完整观赏散文诗，充分感受春雨的美妙。

1．结合课件完整观赏配乐散文诗。

2．今日我们观赏了这首散文诗，知道了春雨能给大地带来万紫千红，那你们觉得春雨除了小鸟们说的绿色、红色、黄色以外，还会是其他什么颜色的？请你也用诗歌里好听的话来说说看。

在发散性问题中拓展幼儿的思维和表达愿望

让幼儿在温馨的配乐散文诗氛围中自由表达对春天的宠爱之情，感受春雨带给人们的美妙景象。

五．找春天的景色出活动室

附：

散文诗《春雨的色调》

春雨像春姑娘纺出的线，轻轻地下到地上，沙沙沙，沙沙沙

一群小鸟在屋檐下躲雨，它们在争辩一个好玩的问题：春雨究竟是什么颜色的？

小燕子说：春雨是绿色的。你们瞧！春雨落到草地上，草地绿了！春雨落到柳树上，柳树绿了

麻雀说：不对！春雨是红色的。你们瞧！春雨落在桃树上，桃花红了！春雨落在海棠花上，海棠花红了

小黄莺说：不对，不对，春雨是黄色的。你们瞧！春雨落在