2024年幼儿园小班教案《神奇的小脚》含反思.docxVIP

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2024年幼儿园小班教案《神奇的小脚》含反思

小班教案《奇妙的小脚》含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿体验穿大鞋的乐趣，熬炼身体的协调性，在活动中感知自己小脚的特点，了解自己的小脚丫及其简洁的功能，产生初步的探究爱好，初步培育幼儿对活动的爱好，并能产生愉悦的心情，快来看看幼儿园小班《奇妙的小脚》含反思教案吧。

活动目标

1、在活动中感知自己小脚的特点，了解自己的小脚丫及其简洁的功能，产生初步的探究爱好。

2、体验穿大鞋的乐趣，熬炼身体的协调性。

3、初步培育幼儿对活动的爱好，并能产生愉悦的心情。

4、初步了解脚的小常识。

5、培育幼儿乐观开朗的性格。

活动打算

音乐2、成长的脚印图片3、成人的鞋子（每人一双）4、布置一块地毯

活动过程

一、导入出示小中大三幅脚印图，调动幼儿的主动性。

①瞧！这些是什么？（出示脚印）

②这些脚有什么不一样？(有大有小)

③猜猜这是谁的脚印？（操作翻卡图片看看你们猜对了吗？）

④我们来给脚印排排队吧？

⑤数数有几对脚印？

⑥爸爸妈妈的脚是不是一诞生就这么大？

（爸爸妈妈的脚刚诞生是怎样的？然后呢？）

⑦你的脚刚诞生时是怎样的？

现在呢？将来呢？猜猜你长大了，脚会有多大？

⑧小结：我们在渐渐长大，脚也会跟着渐渐长大。

二、感知小脚的特征及其用途

（1）、动一动小脚。

录音机里传来一段轻快的音乐，我和孩子们一起随着音乐念着儿歌动起了小脚：双手撑住地，两腿放轻松；小脚腕儿，你在哪儿?请你出来转一转；左三圈儿，点点头，右三圈儿，点点头，左摇右摇点点头；一前一后真好玩，前前后后点点头；脚趾娃娃快快来，一起和我跳跳舞，一二三四八二三四。活动完了小脚，在老师的建议下，孩子们一起脱掉了袜子。我们和小脚一起玩好吗？把你的小脚露出来吧！

（2）、数一数小脚。

孩子们把袜子脱掉以后，兴奋极了，一个个摸起了小脚。我便有意大声地边点脚丫边数数：1、2、3、4、5，呀!我有五个脚趾。孩子们被我这么一说也纷纷数起来。我便让他们相互数数，并提示他们，要渐渐点、渐渐数，点一个脚趾数一个数，(因为小班孩子手口一样点数的实力还不太强)。）另一只呢？

（3）、挠一挠小脚。

孩子们，我们刚才数小脚，知道了每只脚都有五个脚趾，现在我们来挠一挠自己的脚，再挠一挠旁边小挚友的脚，看看有什么感觉。

(4)、闻一闻小脚。

挠了大约三四分钟后，我稳定了孩子们的心情，然后提议孩子们我们来闻一闻小脚有什么味道，再想一想有的小挚友的脚为什么有味？脚有味有很多缘由，那么有什么方法，让脚干干净净，舒舒适服？（要每天仔细洗脚，每天换袜子，还要换鞋子，这样我们的脚就不会有难闻的味道了）

三、过身体动作引导幼儿了解脚的作用。

(1)、提问：我们的小脚可以干什么？集体探讨,让幼儿用动作表示出来。

(2)、师生共跳《脚丫舞》，体验欢乐。

嬉戏：小脚丫小脚丫，真能干

走一走，走一走

转个圈圈跑回来

（把走一走改为跳、踢等动作进行嬉戏）

（3）摸摸小脚有什么感觉？（有点凉）怎么办？给小脚找袜子挚友吧？

四、嬉戏：穿大鞋

（1）师：哎呀，脚踩在地板上感觉好冷啊！天冷了，我们怎么来爱护小脚啊？

大人有大人的鞋子，小孩有小孩的鞋子，要是我们穿上大人的鞋子，那有多好玩啊！

（2）找寻自己带来的妈妈爸爸的鞋子

穿上大鞋后自由活动，走一走，跳一跳，踢一踢，感受穿大鞋的乐趣。

（3）幼儿谈谈穿大鞋的感受。

幼A：我的脚似乎有里面跳舞。

幼B：我穿了大鞋摔了一跤。

幼C：我穿大鞋跳舞，鞋子掉了。

小结：穿上了大鞋，