第2节 电子邮件送祝福 教案5 四上信息科技川教版（2019）.docx

第2节电子邮件送祝福教案5四上信息科技川教版（2019）

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为“第2节电子邮件送祝福”，选自四上信息科技川教版（2019）教材。教学内容围绕电子邮件的基本概念、组成元素及其在日常生活中的应用展开。具体内容包括：电子邮件的定义、电子邮件的组成部分（如发件人、收件人、主题、正文等）、发送电子邮件的基本步骤以及电子邮件礼仪。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在三年级下学期已经学习了计算机的基本操作和网络基础知识，对电脑和网络有了初步了解。在此基础上，本节课将帮助学生将已有知识拓展到电子邮件领域，使他们能够掌握通过电子邮件与他人沟通的方法，并能在实际生活中运用电子邮件送出祝福，提高学生的信息素养和社交能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的信息意识、网络素养和社交能力。通过学习电子邮件的相关知识，使学生能够：

1.增强信息意识：了解电子邮件的基本概念和组成元素，认识到电子邮件在沟通交流中的重要作用，提高获取和传递信息的效率。

2.提升网络素养：掌握发送电子邮件的基本步骤，学会使用电子邮件进行礼貌、得体的沟通，遵循网络礼仪，养成良好的网络行为习惯。

3.强化社交能力：在实际操作中，学会运用电子邮件与他人保持联系，增进友谊，锻炼表达和沟通技巧，提高人际交往能力。

学情分析

本节课面向的是四年级学生，他们在知识、能力、素质方面具备以下特点：

1.知识层面：

-学生在三年级下学期已经学习了计算机的基本操作和网络基础知识，对电脑和网络有了初步了解，为学习电子邮件奠定了基础。

-学生在语文课程中学习了书信的写作格式，这有助于他们理解和掌握电子邮件的组成元素。

2.能力层面：

-学生具备一定的信息搜索和获取能力，但针对特定信息的筛选和处理能力还有待提高。

-学生在计算机操作方面已经掌握了一定的技能，但在实际应用中，如发送电子邮件等操作，还需进一步熟练。

3.素质层面：

-学生在网络素养方面表现良好，大部分学生能够遵循网络规则，尊重他人，但在网络沟通中，仍需加强礼仪教育。

-学生的创新意识和团队协作能力较强，有利于在课程学习中发挥主动性和合作精神。

4.行为习惯：

-学生在课堂表现上，大部分学生能认真听讲、积极发言，学习态度端正。

-学生在课堂练习中，能够按照要求完成任务，但个别学生可能存在依赖心理，需要教师引导和鼓励。

对课程学习的影响：

1.知识层面：学生已有的网络知识和计算机操作能力有助于快速掌握电子邮件的相关内容，提高学习效果。

2.能力层面：学生在信息筛选和处理能力方面的不足，可能导致在学习过程中对课程内容的理解和应用受到限制。因此，教师应注重培养学生的这一能力。

3.素质层面：网络礼仪和电子邮件沟通技巧的掌握对学生网络素养的提升具有重要意义。课程中应注重培养学生的网络礼仪意识和沟通能力。

4.行为习惯：学生的课堂表现和练习情况对学习效果有直接影响。教师应关注学生的学习态度和习惯，引导他们积极参与课堂活动，提高学习效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

针对本节课的教学目标和学生特点，采用以下教学方法与策略：

1.讲授法：教师通过PPT展示和讲解，向学生传授电子邮件的基本概念、组成元素和发送步骤等知识。同时，结合课本内容，强调电子邮件礼仪和网络素养。

2.讨论法：在讲解过程中，教师提出问题，引导学生进行思考和讨论，例如：电子邮件的优点、如何避免邮件诈骗等。鼓励学生发表观点，提高他们的信息识别和判断能力。

3.案例研究：教师选取典型的电子邮件案例，如节日祝福邮件、商务邮件等，与学生一起分析其组成、格式和表达方式，使学生更好地理解电子邮件在实际应用中的规范和要求。

4.项目导向学习：将学生分成小组，每组完成一个任务，如编写一份节日祝福邮件、模拟商务邮件沟通等。学生在完成任务的过程中，自主探究、合作交流，提高解决问题的能力。

具体教学活动设计：

1.角色扮演：学生模拟成为不同职业的人物，如商务人士、亲朋好友等，编写并发送电子邮件。通过角色扮演，让学生体验电子邮件在不同场景下的应用，提高他们的实际操作能力。

2.游戏：设计电子邮件知识问答游戏，让学生在游戏中巩固所学知识，激发学习兴趣。

3.实验操作：学生实际操作计算机，按照教材中的步骤发送电子邮件。在操作过程中，教师巡回指导，解答学生疑问。

教学媒体和资源使用：

1.PPT：制作精美的PPT课件，展示电子邮件的基本概念、组成元素、发送步骤等教学内容。

2.视频：播放与电子邮件相关的教学视频，如电子邮件发送演示、网络礼仪短片等，帮助学生直观地了解课程内容。