小学英语小学英语五年级下册第二单元分析 北京版.docxVIP

小学英语小学英语五年级下册第二单元分析北京版

小学英语小学英语五年级下册第二单元分析北京版

文库内包村两办、组织、宣传、统战、群团、企业、教育、企业金融、经济开发区、乡群、卫生医疗、中幼儿教育等课件教案试卷等内容

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单元题目

Unit2Whatdoflowersdo?

课时安排

本单元共4课时

教材分析

一、本单元内容梳理

1．技能目标

1）能流利地朗读Lesson5、Lesson6和Lesson7课文，理解对话内容，会表演对话。

2）能够听懂、指认并说出植物各部分名称及表达植物各部分名称作用的词汇并在情景中运用。

3）一般现在时的基本结构和用法。

4）能听、说、读、写本单元的6个单词，认读本单元出现的动词短语。

2.交际用语和句型

1)—What’stheEnglishforthedifferentpartsofaplant?

—Theyare…..

2)—Whatdo…do?

—Theymake….

3)—Whatdo…needto…?

—…need…,…and….

3.词汇：

掌握：root,stem,leaves,flower,seed,trunk

认读：makeseed/growuptobeplantsandtrees/holdthetreesabovetheground/makefood/cookdinner/holdtheparty

4.语音：

能够体会辅音字母r及与r组合的字母在单词中的发音，并根据规律尝试拼读单词。ar,ir,or,ur,er,ir,er,ur,war

二、本单元内容在整册教材体系中的作用

1.第二单元学习的有关植物各部分的构成以及部分的功能,为第三单元学习树木、植物的生长以及用途做铺垫。第一单元练习了一般现在时的用法，第二单元进行复现以及巩固。

2.各课之间的联系：

各课都涉及了what引导的特殊疑问句的用法和一般现在时的用法。

Lesson5:呈现了植物功能、作用的句子。树的各部分的名称以及功能。以what引导的一般现在时特殊疑问句的用法。

Lesson6:呈现了植物生长所需要的条件。一般现在时的使用。

Lesson7：呈现了植物的各部分的名称以及各部分的功能。一般现在时中动词三单的变化。

学情分析

（包括学困生分析）

1．结合单元内容领域学生的基本情况

本单元主要学习的有关植物的话题，分别从植物各部分的构成以及各部分的功能进行学习。在第4册（三年级下册）lesson3中涉及了对春天的描述。其中的知识点与五年级的lesson5部分相似。如在这两篇课文中同时都提到了春天树与草的变化：Thetreesareturninggreen.Thegrassisalsocomingout.以及对叶子的单词的学习。老师在学习过程中可以通过对春天的描述来引出本单元的话题。本单元的重点词汇对于学生来说比较简单，学生掌握问题不大，但是对于认读关于植物个部分的词汇和功能的单词、句子对于学生来说，比较难，学生掌握有一定困难，要加强练习。

2．以往学生在学习本单元内容时存在的主要问题

（1）对词汇的掌握上存在问题，个别学生拼写不正确，不会运用读音规则记忆单词，如carry,factory的复数等词的记拼写和使用。

（2）不能正确使用一般现在时。

（3）对重点句只能机械背诵，流利表达和认读植物的各部分功能的句子。

3．本班学困生情况

五（1）、五（2）、五（3）班，每个班都有几名学困生，相比来说（1）班学困生较多，这些学生表现在学习基础较差，知识上存在很多漏洞，他们对英语没有兴趣，课上走神、不听讲、课上不爱发言，听讲和预习、复习的习惯较差，不能主动进行学习。

1.交际用语和句型

交际用语和句型

1)—What’stheEnglishforthedifferentpartsofaplant?

—Theyare…..

本单元的教学重点

2)—Whatdo…do?

—Theymake….

3)—Whatdo…needto…?

—…need…,…and….

2.词汇：

掌握：root,stem,leaves,flower,seed,trunk

认读：makes