老高考适用2023版高考政治二轮总复习第3部分考前基础回扣必修4生活与哲学课件.pptx

;必修4生活与哲学;体系回扣;体系回扣;知识回扣;一、关于“辩证唯物论”的知识点

1．物质决定意识——要求我们坚持一切从实际出发，实事求是，主观符合客观。

2．意识具有能动的反作用。

正确的意识对事物的发展起促进作用，错误的意识对事物的发展起阻碍作用——要求树立正确的意识，反对错误的意识。

3．规律是普遍的、客观的——要求我们必须尊重规律，按客观规律办事。;

4．尊重客观规律与发挥人的主观能动性的关系

尊重客观规律是发挥主观能动性的基础和前提，发挥主观能动性是认识和利用规律的必要条件——要把尊重客观规律与发挥人的主观能动性结合起来，把高度的革命热情和严谨踏实的科学态度结合起来。

;二、关于“认识论”的知识点

1．实践是认识的基础

(1)实践是认识的来源。

(2)实践是认识发展的动力。

(3)实践是检验认识的真理性的唯一标准。

(4)实践是认识的目的。(四个方面区分)

方法论：实践是认识的基础，要求重视实践，参加社会实践。;

2．真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。真理的客观性、条件性和具体性——要坚持真理，并随着历史条件的变化而不断地丰富、发展和完善真理。

3．认识具有反复性、无限性、上升性——要做到与时俱进、开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。;三、关于“唯物辩证法”的知识点

1．联系观(唯物辩证法的总特征之一)

(1)联系的普遍性——要求我们用联系的观点看问题。

(2)联系的客观性——要求我们要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。

(3)联系的多样性——要求我们一切以时间、地点和条件为转移。;(4)整体和部分的辩证关系

①整体在事物发展过程中居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能。要求树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标。

②部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。要求必须重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。;2．发展观(唯物辩证法的总特征之二)

(1)发展的实质：是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。

(2)发展的普遍性——要求我们用发展的观点看问题。

(3)事物发展是前进性与曲折性的统一——要求我们既要看到前途是光明的，对未来充满信心，又要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的各种困难。

(4)量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。要求我们积极做好量的积累；抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃。;3．矛盾观(唯物辩证法的实质和核心)

(1)矛盾就是对立统一。要求我们用一分为二的观点(全面的观点)看问题。

(2)矛盾的同一性和斗争性

矛盾的同一性，是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。矛盾的斗争性是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。矛盾斗争性寓于同一性之中。;

(3)矛盾的普遍性——要求我们承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。

(4)矛盾的特殊性——要求我们坚持具体问题具体分析。

具体问题具体分析是我们正确认识事物的基础，是我们正确解决矛盾的关键。;(5)矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系

①原理：矛盾的普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，特殊性也离不开普遍性；矛盾的普遍性和特殊性在一定条件下相互转化。

②方法论：要求把矛盾的普遍性与特殊性结合起来，做到具体的历史的统一。;(6)主次矛盾辩证关系

①原理：主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用。次要矛盾在事物发展过程中处于从属地位、对事物发展不起决定作用。

方法论：要求我们想问题办事情要善于抓住重点，集中力量解决主要矛盾。

②原理：主、次矛盾相互影响，相互依赖，并在一定条件下相互转化。

方法论：要求学会统筹兼顾，恰当处理好次要矛盾。;(7)矛盾主次方面辩证关系

①原理：矛盾的主要方面是在事物内部居于支配地位、起主导作用的矛盾方面。事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。矛盾的次要方面是在事物内部居于被支配地位、不起主导作用的矛盾方面。二者既对立又统一。

②方法论：要求我们想问题办事情既要全面，又要分清主流与支流，着重把握矛盾的主要方面。

(8)主次矛盾和矛盾主次方面的辩证关系原理，要求我们坚持两点论与重点论的统一，反对形而上学的均衡论和一点论。;4．辩证否定观

(1)原理：辩证的否定，是事物自身的否定；是联系和发展的环节；其实质是“扬弃”。

(2)方法论：要求我们必须树立创新意识。

5．辩证法的革命批判精神

(1)原理：辩证法的本质是批判的、革命的和创新的。辩证法的革命批判精神和创新意识是紧密联系的。;(2)方法论：①密切关切变化发展的实际，敢于突破与实际不相符合的成规陈说，敢于破除落后的思想观念。

②注重研究新情况，善于提出新问