数学（人教A）一轮复习课时分层提升练 四十八 直线与圆、圆与圆的位置关系 .docxVIP

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课时分层提升练四十八

直线与圆、圆与圆的位置关系

（25分钟60分)

一、选择题（每小题5分,共25分）

1。(2017·新乡模拟）已知直线x-y—5=0与圆x2+y2—4x+6y-12=0相交于A,B两点，则弦AB的长为(）

A。5 B.8 C.10 D.12

【解析】选C。圆x2+y2—4x+6y-12=0可化为（x-2)2+(y+3)2=25,圆心坐标为（2,-3）,半径为5,直线x-y-5=0经过圆心（2，—3),所以弦AB的长为10.

2.（2017·厦门模拟)已知直线l过圆x2+（y—3）2=4的圆心,且与直线x+y+1=0垂直，则l的方程是（)

A.x+y—2=0 B。x—y+2=0

C.x+y—3=0 D。x-y+3=0

【解析】选D.圆x2+(y—3)2=4的圆心为点(0,3),

又因为直线l与直线x+y+1=0垂直，

所以直线l的斜率k=1。

由点斜式得直线l：y-3=x-0,

化简得x-y+3=0。

3.(2017·福州模拟)已知圆O:x2+y2=4上到直线l:x+y=a的距离等于1的点至少有2个,则a的取值范围为(）

A.(-32，32）

B。（-∞，—32）∪(32，+∞)

C。(-22,22)

D.[-32，32］

【解析】选A。由圆的方程可知圆心为O(0,0),半径为2，因为圆上的点到直线l的距离等于1的点至少有2个,所以圆心到直线l的距离dr+1=2+1,即d=|-a|12+12=|

4。若直线xa+yb=1通过点M（cosα,sin

A。a2+b2≤1 B.a2+b2≥1

C。1a2+1b2≤1 D.1

【解题提示】注意点M(cosα，sinα)在圆x2+y2=1上，即直线与圆相交或相切.

【解析】选D.显然点M（cosα，sinα)在圆x2+y2=1上,

直线xa+y

所以|-1|1a2+1

5.(2016·山东高考)已知圆M:x2+y2—2ay=0（a0)截直线x+y=0所得线段的长度是22,则圆M与圆N：(x-1)2+（y—1)2=1的位置关系是()

A。内切 B。相交

C.外切 D。相离

【解题提示】根据弦长求出圆M的圆心与半径,再根据圆心距与半径的和差关系判断两圆位置关系。

【解析】选B。圆M:x2+y2—2ay=0(a0)可化为：x2+y-a2=a2,由题意，d=a2,所以有，a2=a22+2，解得a=2。所以圆M：x2+y

【加固训练】

（2017·许昌模拟)若圆C1：x2+y2+2ax+a2-4=0(a∈R）与圆C2:x2+y2—2by-1+b2=0（b∈R）恰有三条公切线,则a+b的最大值为（)

A.—32 B。-3 C.3 D。32

【解析】选D.易知圆C1的圆心为C1(—a,0）,半径为r1=2;

圆C2的圆心为C2（0,b），半径为r2=1.

因为两圆恰有三条公切线,

所以两圆外切,

所以｜C1C2|=r1+r2,即a2+b2

因为a+b22

所以a+b≤32(当且仅当a=b=32时取“

所以a+b的最大值为32。

二、填空题（每小题5分,共15分）

6.(2017·山西模拟）过原点且与直线6x-3y+1=0平行的直线l被圆x2+(y—3)2=7所截得的弦长为________。

【解析】由题意可得l的方程为2x—y=0,

因为圆心(0，3）到l的距离d=33=1,所以所求弦长=2R2-d2

答案：26

【加固训练】

（2017·衡水模拟）已知P(x,y)为圆（x—2）2+y2=1上的动点,则｜3x+4y—3｜的最大值为__________.

【解析】设t=3x+4y-3,即3x+4y-3-t=0，

由圆心(2，0)到直线3x+4y—3-t=0的距离d=1可得：|6-3-t|32

由题意可得—2≤t≤8,所以0≤|3x+4y-3|≤8.

答案：8

7。在平面直角坐标系xOy中，圆C的方程为x2+y2-8x+15=0,若直线y=kx—2上至少存在一点,使得以该点为圆心,1为半径的圆与圆C有公共点,则k的最大值是________.

【解析】圆C的标准方程为（x—4)2+y2=1，圆心为(4，0)。

由题意知(4,0）到kx-y-2=0的距离应不大于2，

即|4k-2|k2+1≤2。整理，得3k

解得0≤k≤43.故k的最大值是4

答案:4

【加固训练】

(2017·黄冈模拟）直线l1：y=x+a和l2：y=x+b将单位圆C：x2+y2=1分成长度