2024年幼儿园大班教案《小鸭子》含反思.docxVIP

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2024年幼儿园大班教案《小鸭子》含反思

大班教案《小鸭子》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿丰富词汇：冲、抓、游、跺脚、扑通，通过教学活动，让幼儿明白懂得遇到危急的时候不哭叫，不惊慌，多动脑筋想方法解决问题，帮助幼儿理解故事内容，并能大胆讲解并描述故事，快来看看幼儿园大班《小鸭子》含反思教案吧。

活动目标：

1、通过教学活动，让幼儿明白懂得遇到危急的时候不哭叫，不惊慌，多动脑筋想方法解决问题。

2、丰富词汇：冲、抓、游、跺脚、扑通。

3、帮助幼儿理解故事内容，并能大胆讲解并描述故事。

4、阅读故事，能细致的视察画面，大胆的表述对故事的理解。

5、萌发对文学作品的爱好。

设计意图：

这是选自2024年《幼教博览》第六期中的一篇故事，看完这篇故事后，我就在想：在日常生活中，难免会发生一些意想不到的事情，当孩子面对突如其来的危急和困难时，往往手足无措，不会主动主动去想方法解决。我设计这个活动旨在通过这个活动帮助幼儿懂得遇到危急、困难时不哭闹、不惊慌，多动脑筋想方法解决问题。

活动打算：

故事VCD《聪慧的小鸭子》录音机《数鸭子》磁带字卡片

活动过程：

一、听音乐，激发幼儿爱好，导入新课。

师：老师今日给你们带来了一首好听的歌曲《数鸭子》我们一起来观赏吧!(师生齐做律动)

师：会唱的小挚友跟着唱，会跳的小挚友也跳一跳。

(幼儿爱好深厚)

师：在这群可爱的小鸭子中，有一只聪慧的小鸭子和它的挚友小猪遇到了一件很危急的事，小挚友想不想知道它们遇到了什么事?

幼：想知道。

二、新课进程

(一)学习第一段故事。

①播放故事，幼儿观看，听故事。

②提问：故事里有谁?幼：小鸭子和小猪。

师：它们在干什么?

幼儿：它们在草地上玩耍，唱歌跳舞、嬉戏。

(师幼共同做唱、跳的仿照动作)

师：它们的心情怎么样?

幼：它们玩得可快乐啦!

师：正值它们玩得快乐时，突然，一只大灰狼从草丛里冲了出来，一把抓住了小猪的颈项，他张开大嘴打算吃掉小猪，小猪胆怯 得动都动不了。

师：孩子们，你们说小猪会被大灰狼吃掉吗?小鸭子会管小猪吗?你是小鸭子你会怎么办?

③引导幼儿对上述问题进行探讨

幼儿A：大灰狼它很坏，它确定会要吃掉小猪，我想小鸭子它会救小猪的，我假如是小鸭子，我就想方法引开大灰狼，不让它吃小猪。

幼儿B：小猪不会被大灰狼吃掉，因为小鸭子会喊好挚友帮忙，赶走大灰狼，救小猪的。我是小鸭子我就这样做。

师：小挚友刚才说得都很好，都不希望大灰狼吃掉小猪，希望小鸭子帮助它，我们来接着听故事，看故事里是怎么讲的呢?

(二)学习故事其次段

①引导幼儿完整地表演其次段故事，重点仿照冲、抓、放下、游几个动词及小鸭子的语气、语调，象声词扑通

②出示冲、抓、放下、游扑通字卡片。

师：你们知道这些词的意思吗?

幼儿探讨回答后，老师讲解词汇的意思，并做相应的仿照动作，让幼儿应用到日常生活中去。

师：小挚友都知道了这些词语的意思，我们再来看看，大灰狼没有吃到小鸭子，它的心情会怎样呢?

(三)播放第三段故事。(幼儿观看听故事)

师：大灰狼知道什么了?

幼：大灰狼知道上了小鸭子的当。

师：大灰狼为什么不能到对岸?它心情怎样?

幼：因为大灰狼不会游泳就不能过河到对岸，大灰狼气得一边喊一边跺脚气死我了，气死我了。

②学习词汇跺脚，仿照大灰狼生气的样子。(气氛活跃)

师：它还想吃掉谁?结果怎样?

幼：它想吃掉小猪，结果小猪早跑了。大灰狼两手空空、没精打采的回家了。

③引导幼儿完整讲解并描述故事第三段。

(四)、激励幼儿完整