2024年《小松鼠的大尾巴》幼儿园中班教案集合三篇.docx

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2024年《小松鼠的大尾巴》幼儿园中班教案集合三篇

人们生活的日益改善，这些生活在优越条件下的“小皇帝”“小公主”们，很少用到礼貌用语，结合孩子的阅历，设计了此次活动《问路》。符合中班孩子的年龄特点和详细形象的思维特点。活动通过一个好玩的故...下面是我收集整理的《小松鼠的大尾巴》幼儿园中班教案集合三篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园中班教案篇一

人们生活的日益改善，这些生活在优越条件下的“小皇帝”“小公主”们，很少用到礼貌用语，结合孩子的阅历，设计了此次活动《问路》。符合中班孩子的年龄特点和详细形象的思维特点。活动通过一个好玩的故事，让孩子在用礼貌的话问路等过程中不断熬炼幼儿的语言表达实力，同时又带有肯定的神奇感，把孩子的留意力集中在故事里。通过生活中会遇到的经念去熬炼孩子们的语言训练。通过这次活动让幼儿在此基础上了解“地址”的含义，对以上阅历进行提升，并增加幼儿的自我爱护意识，提高幼儿自我爱护的实力。

活动共分为三个环节：第一环节，视察角色，表达对角色和迷路的理解;其次环节，理解问路和指路的过程;第三环节，提升并拓展阅历。

1.在理解故事的基础上，了解迷路后的各种好方法。

2.尝试用较完整的语言大胆表达表现自己的想法，积累自我爱护的阅历。

课件。

一、相识与猜想——视察角色，表达对角色和迷路的理解

1.出示角色(鼠先生)：这是一位怎样的鼠先生?假如请你用好听的话赞美他，可以怎么说?

2.今日鼠先生要到他的挚友鼠小姐家去，但是，他走了好久都没有到，提问：什么是迷路，你有什么好的建议?

引导幼儿表达自己迷路时会怎么样，引发幼儿表达自己的阅历和想法。

二、感知与理解——理解问路和指路的过程

1.出示一幢淡绿色的小房子(青蛙家)

鼠先生开着小汽车，穿过小树林、来到池塘边，看到了什么呀?(房子)

1)这是一间什么样的房子。”(绿绿的屋顶兰兰的窗，绿绿的小门绿绿的房。)

2)这么美丽的房子会是谁的房子?为什么?那你们猜这是不是鼠小姐的家?你是怎么看出来的?我们来看看究竟是不是鼠小姐的家”。

3)鼠先生是怎么问路的?小青蛙是怎么回答的?

2.鼠先生又来到了谁的家?公鸡是怎么回答的?笔直往前走是什么意思?(公鸡家)

让幼儿用手示意“笔直”，视察幼儿对方向的理解

3.鼠先生笔直往前走来到了谁的家?你们来扮演鼠先生吧。(熊的家)

1)视察幼儿知否有礼貌地问路。是否能清楚表达

2)让幼儿举起自己的手表示方向：左边

4.出示左转后出现的两幢房子，鼠先生会怎么做，他会怎么说?(狮子家)

分角色表演(幼扮鼠先生，师扮狮子)，练习问路

三、完整观赏故事——提升并拓展阅历

1.鼠先生找到鼠小姐一共问了几次路?遇见了谁?

2.鼠先生、迷路后他做了什么事情，想到了什么方法?为什么他问了好多次才找到?鼠先生是怎么获得胜利的?

小结：鼠先生遗忘鼠小姐究竟住在什么地方，所以她问了好几次，假如记住了她家的地址那他很简单就会找到鼠小姐的家。它在路上迷路了，但是想到了问路的好方法。

3.延长：想想按地址找地方的依次应当是怎么样的?

幼儿园中班教案篇二

不欢乐的时候

中班社会：不欢乐的时候

活动目标

.进一步了解自己的心情体验。

.初步驾驭不兴奋时的解决方法。

活动打算

.各种哭脸图片。

活动内容

学习领域：

形式：集体

1.从故事情景入手：

“宝宝和妈妈在公园玩，玩着玩着，宝宝突然看不到妈妈了!

‘哇……’，宝宝吓得大哭起来。”

2.老师扮演宝宝大哭的表情和动作，向幼儿提问：

#8226;老师的表情是怎样的?

#8226;老师的动作是怎样的?

#8226;猜猜老师现在的心情。

3.请一位幼儿仿照老师的动作，然后说说感觉。

4.老师接着讲故事：

最终，宝宝找到警察叔叔，请警