2024年幼儿园中班教案《水之乐》含反思.docx

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2024年幼儿园中班教案《水之乐》含反思

中班教案《水之乐》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿培育探究科学活动的爱好，了解水的主要特性和用处，在嬉戏中体验玩水的乐趣，培育幼儿节约用水意识，快来看看幼儿园中班《水之乐》含反思教案吧。

活动目的

1、了解水的主要特性和用处，在嬉戏中体验玩水的乐趣。

2、培育幼儿探究科学活动的爱好。

3、培育幼儿节约用水意识。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、在沟通活动中能留意倾听并敬重同伴的讲话。

活动打算

1、盛满水的盆或桶

2、硬币若干枚

3、空矿泉水瓶若干

4、纸船、积木、锁、易拉罐等

5、小颗粒的泥巴

6、多媒体课件

活动过程

一、感知水的特性和用途

1、水的特性

（老师出示装满水的盆）

师：小挚友，你们细致看看，告知老师，这干净的水是什么颜色的？

幼儿：白色。

（老师拿出一张白纸，把纸的颜色与水的颜色进行比较）

师：瞧瞧，水的颜色和纸的一样吗？

幼儿：不一样。

师：水是什么颜色？

幼儿1：白色。

幼儿2：不是白色。

师：那你觉得水是什么颜色？

幼儿2：。

师：水不是白色，它是无色。

评析：在孩子们的眼中，没有无色的概念，他们会把无色说成白色。老师拿无色与白色进行比较，让幼儿相识了无色。

（老师静静地放一个硬币在水中，请幼儿视察）

师：你们知道老师刚才放什么在水里了？

幼儿3：是石头吗？

幼儿4：是粉笔吗？

幼儿5：是杯子吗？

师：你们过来看看。

幼儿：硬币。

师：为什么我们能看到盆底的硬币呢？

幼儿：。

师：脏水能看到盆底的硬币吗？

幼儿6：不能。哦，我明白了，我们能看到盆底的硬币是因为水很清，干净

师：回答的很好，干净的水是无色的，透亮的，所以我们能看到盆底的硬币，

评析：通过幼儿的看，闻，摸等方式，充分调动幼儿的各种感官自主探究，全面感知水的无色、透亮、无味等特点。老师亲善的看法、发自内心的确定，适时的引导，为幼儿供应了广袤的思维空间，促进了幼儿各方面实力的发展。

2．水的用途

师：小挚友，你们知道，水有什么用途吗？

生6：可以喝。

生7：可以洗澡。

评析：这个过程很短，但充分调动了幼儿的主动性，争先恐后地说出了他们在生活中所了解的水的用途。通过这种方式，老师引导幼儿有效地相识到水的重要性。

小结：干净的水是无色无味透亮的，水是特别重要的，一切生命都离不开水，没有水全部的动植物将无法生存，所以我们要珍惜每一滴水，养成节约用水的好习惯。

二、玩水的乐趣

1、幼儿分组嬉戏探究

第一组：瓶子的怪脾气老师请幼儿尝试把空的矿泉水瓶垂直插入水中，会发觉很费劲，引导幼儿感知水的浮力。

师：哪个小挚友能帮助老师把这空瓶竖的插入水中？

幼儿们：我！我！我！。

师：（老师请几个幼儿前来尝试。）有什么感觉？

幼儿8：老师，似乎有人顶住了，很难插进去。

幼儿9：为什么会这样呢？

其次组：空瓶吐泡老师引导幼儿视察空瓶进水时冒泡的现象，启发幼儿思索冒泡的缘由，帮助幼儿感知空气的存在。

师：（每个幼儿一个空矿泉水瓶）我们来比比，谁先让瓶子喝饱水。

（众幼儿一起玩灌水的嬉戏）

幼儿10：老师，瓶子喝水时为什么要吐泡泡呢？

幼儿11：老师，新奇怪，瓶子满了，泡泡就没了。

评析：大班幼儿随着年龄的增长和学问阅历的日益丰富，已不满意了解某种现象，他们更对探究事物改变规律的实践过程感爱好。这一活动利用了幼儿的新奇心，增加了幼儿的探究意识。

第三组：沉浮之迷

在嬉戏前，老师请幼儿进行了揣测，猜猜什么东西会沉下去？什么东西会浮在水面，为什么？最终，孩子们把纸船，积木，铁锁，易拉罐等放入水中，验证和视察沉出现象。

评析：激励幼儿大胆预料操作结果，引导幼儿运用已有的学问阅历去推理推断，然后让幼儿动手操作验证预料结果最终加以