三年级下册英语 Lesson 11 What Do They Eat（冀教版三起）.docxVIP

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教学设计：三年级下册英语Lesson11WhatDoTheyEat（冀教版三起）

一、教学目标

1.知识目标

（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和句型。

（2）能够运用所学知识介绍自己喜欢的食物。

2.能力目标

（1）能够通过图片和情景，正确使用一般现在时描述人物的食物喜好。

（2）能够运用所学知识进行简单的交流和讨论。

3.情感目标

培养学生的合作意识和探究精神，提高他们对英语学习的兴趣。

二、教学内容

本课主要介绍一般现在时和食物词汇。通过描述人物的食物喜好，让学生学会使用一般现在时进行描述，并能够运用所学知识进行实际交流。

三、教学重点与难点

重点：

1.能够听懂、会说、会读本课的生词和句型。

2.能够运用一般现在时描述人物的食物喜好。

难点：

1.一般现在时的运用。

2.食物词汇的掌握。

四、教具与学具准备

教具：PPT、图片、食物模型等。

学具：课本、练习本、文具等。

五、教学过程

1.导入

利用图片引入本课的主题，引导学生谈论他们喜欢的食物。

2.呈现

通过PPT展示本课的生词和句型，让学生听懂、会说、会读。

3.练习

利用食物模型和图片，让学生练习使用一般现在时描述人物的食物喜好。

4.交流

分组进行角色扮演，让学生运用所学知识进行实际交流。

5.巩固

通过游戏和活动，让学生进一步巩固本课的知识。

六、板书设计

板书设计要清晰、简洁，突出本课的重点。可以设计成表格或图片的形式，展示本课的生词和句型。

七、作业设计

1.抄写本课的生词和句型。

2.运用一般现在时，写一段话描述自己喜欢的食物。

八、课后反思

本节课通过谈论食物和运用一般现在时，让学生在实际交流中掌握所学知识。在教学过程中，要注意关注每一个学生，确保他们能够正确理解和运用一般现在时。同时，也要注重培养学生的合作意识和探究精神，提高他们对英语学习的兴趣。在作业设计方面，要注重巩固所学知识，让学生能够在实际生活中运用英语。

一、导入环节

导入环节是吸引学生注意力、激发学生学习兴趣的重要环节。在导入环节中，教师可以利用图片、实物或多媒体等教具，引导学生谈论他们喜欢的食物。例如，教师可以展示一些常见食物的照片，如苹果、香蕉、汉堡等，然后问学生：“Whatdoyouliketoeat?”让学生自由回答，从而引出本课的主题。

二、呈现环节

在呈现环节，教师通过PPT展示本课的生词和句型，让学生听懂、会说、会读。在呈现生词时，可以使用食物图片和实物相结合的方式，让学生直观地了解单词的含义。例如，展示一张汉堡的图片，同时呈现单词“hamburger”，并引导学生跟读。在呈现句型时，可以使用情境图片，让学生在情境中学习句子。例如，展示一张两个人正在吃早餐的图片，同时呈现句型：“Whatdotheyeat?”引导学生跟读并回答。

三、练习环节

练习环节是让学生巩固所学知识的关键环节。在练习环节中，教师可以利用食物模型和图片，让学生练习使用一般现在时描述人物的食物喜好。例如，教师可以准备一些食物模型，如苹果、香蕉、汉堡等，然后让学生分组，每组选择一种食物，用一般现在时描述该食物。教师还可以设计一些情境，让学生在情境中运用所学知识。例如，设置一个餐厅场景，让学生扮演服务员和顾客，用英语进行点餐和交流。

四、交流环节

交流环节是让学生运用所学知识进行实际交流的机会。在交流环节中，教师可以将学生分成小组，让他们运用一般现在时，讨论并介绍自己喜欢的食物。例如，教师可以给出一个话题：“Introduceyourfavoritefoodandaskyourpartnersabouttheirfavoritefood.”让学生在小组内进行交流，分享彼此的喜好。这样既可以提高学生的口语表达能力，又可以培养他们的合作意识。

五、巩固环节

巩固环节是通过游戏和活动，让学生进一步巩固本课的知识。在巩固环节中，教师可以设计一些趣味性的游戏，如食物接龙、猜谜语等，让学生在游戏中运用所学知识。还可以组织一些实践活动，如让学生自己制作菜单、设计餐厅等，让学生在实践中学以致用。

一、多样化的教学活动

为了保持学生的学习兴趣和参与度，教师应该设计多样化的教学活动。这些活动可以包括小组讨论、角色扮演、游戏、竞赛等。例如，在介绍食物喜好时，教师可以组织一个“食物喜好大调查”的活动，让学生在小组内互相询问并记录对方的喜好，然后选择几种最流行的食物进行全班的分享。这样的活动不仅能够巩固所学知识，还能够提高学生的团队合作能力和公共演讲能力。

二、真实语境的创设

为了使学生能够更好地将所学知识应用于真实生活中，教师应该尽可能地创设真实的语境。例如，教师可以模拟一个餐厅的环境，让学生扮演服务员和顾客，进行点餐和支