六年级下册英语导学案-Unit1.How tall are you？第六课时（含校本作业）-人教pep.docxVIP

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教学目标：

1.知识目标：

学生能够掌握句型Howtallareyou?和Imtall.，并能够运用它们进行简单的问答。

学生能够理解并运用单词tall、short、long、heavy、wide、thin和fat。

2.能力目标：

学生能够在图片的帮助下，正确使用本课所学句型进行问答。

学生能够在日常生活中运用所学单词和句型进行简单的描述和交流。

3.情感目标：

学生能够培养对身高、体重等身体特征的认知和关注。

学生能够在交流中学会尊重他人，不嘲笑别人的外貌。

教学内容：

本课时的主要内容是学习句型Howtallareyou?和Imtall.，以及单词tall、short、long、heavy、wide、thin和fat。

教学重点与难点：

教学重点：

学生能够掌握句型Howtallareyou?和Imtall.，并能够运用它们进行简单的问答。

学生能够正确运用单词tall、short、long、heavy、wide、thin和fat。

教学难点：

学生能够正确使用形容词tall、short、long、heavy、wide、thin和fat描述人的身体特征。

教具与学具准备：

教师准备课件、图片、身高体重尺等教具。

学生准备课本、练习本、文具等学具。

教学过程：

Step1:热身（5分钟）

教师与学生进行简单的英语对话，引导学生复习已学过的知识。

Step2:引入（10分钟）

教师向学生展示一些身高和体重的图片，引导学生关注身高和体重这两个主题。

Step3:讲解（15分钟）

教师讲解本课时的主要内容，包括句型Howtallareyou?和Imtall.，以及单词tall、short、long、heavy、wide、thin和fat。

Step4:练习（10分钟）

教师组织学生进行听力练习和口语练习，让学生在实践中掌握所学知识。

Step5:课堂活动（10分钟）

教师组织学生进行小组活动，让学生运用所学知识进行交流和互动。

Step7:布置作业（5分钟）

教师布置校本作业，让学生巩固所学知识。

板书设计：

Howtallareyou?

Imtall.

tallshortlongheavywidethinfat

作业设计：

校本作业：

1.根据图片，用Howtallareyou?和Imtall.进行问答。

2.用单词tall、short、long、heavy、wide、thin和fat描述人的身体特征。

课后反思：

本课时的教学目标是让学生掌握句型Howtallareyou?和Imtall.，以及单词tall、short、long、heavy、wide、thin和fat。通过课堂实践，我发现大部分学生能够掌握所学知识，并在交流中运用它们。但在使用形容词描述人的身体特征时，部分学生还存在一些困难，需要在今后的教学中加强练习和指导。总体来说，本课时的教学效果较好，达到了预期的教学目标。

重点关注的细节：在使用形容词描述人的身体特征时，部分学生还存在一些困难，需要在今后的教学中加强练习和指导。

补充和说明：

在使用形容词描述人的身体特征时，学生可能会遇到一些困难，这可能是因为他们对于形容词的用法还不够熟悉，或者是对身体特征的认知还不够清晰。因此，在今后的教学中，我们需要加强这方面的练习和指导。

我们可以通过举例的方式，让学生更加清晰地理解形容词的用法。例如，我们可以展示一张图片，图片中的人物有不同的身体特征，然后让学生用形容词来描述这个人物的特征。这样，学生可以通过观察和描述，更加深入地理解形容词的用法。

我们可以通过游戏的方式，让学生在实践中掌握形容词的用法。例如，我们可以设计一个“身体特征猜猜看”的游戏，让学生通过描述来猜测对方的身体特征。这样，学生可以在游戏中运用所学知识，同时也能增加学习的趣味性。

我们还可以通过讲解和示范的方式，让学生更加清晰地了解如何使用形容词来描述身体特征。例如，我们可以讲解一些常见的身体特征，如身高、体重、眼睛颜色等，并示范如何使用形容词来描述这些特征。这样，学生可以通过模仿和模仿，更加准确地使用形容词来描述身体特征。

在使用形容词描述人的身体特征时，学生可能会遇到一些困难。通过举例、游戏、讲解和示范等方式，我们可以帮助学生更好地理解和掌握形容词的用法，从而更加准确地描述身体特征。

1.基本概念澄清：

教师需要澄清形容词的基本概念，解释形容词是用来修饰名词或代词的词，它们可以描述事物的性质、状态、大小、形状等。

举例说明形容词如何与名词结合使用，如“tal