三年级上册英语导学案-Unit2 Colours B let’s learn∣人教版（PEP）.docxVIP

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教学目标：

1.能听懂、会说、会读本课的生词和句子，能正确运用colourwords和Whatcolourisit?进行交流。

2.能听懂、会说、会读Letslearn部分的句子，并能用正确的语音、语调进行模仿和表演。

3.能听懂、会说、会读Letsdo部分的句子，并在生活中恰当运用。

4.培养学生的合作意识和参与意识，提高学生的语言运用能力。

教学内容：

1.单词：red,yellow,blue,green,purple,white,black。

2.句子：Whatcolourisit?ItsWhatcoloursdoyoulike?Ilike

教学重点与难点：

1.重点：掌握本课的单词和句子，并能正确运用。

2.难点：单词的准确发音和运用，句子的听懂和表达。

教具与学具准备：

1.教具：课件、单词卡片、实物等。

2.学具：课本、练习本、色卡等。

教学过程：

Step1:热身（5分钟）

1.教师与学生用Hello,goodmorning等问候语进行互动，营造轻松愉快的课堂氛围。

2.教师引导学生唱英文歌曲ColourSong，激发学生的学习兴趣。

Step2:导入（10分钟）

1.教师通过展示实物或图片，引导学生说出已学过的颜色单词，如red,yellow,blue等。

2.教师提问学生：Whatcoloursdoyoulike?，引导学生回答并展示自己的颜色喜好。

Step3:新课呈现（15分钟）

1.教师展示Letslearn部分的图片，引导学生观察并说出相应的颜色单词。

2.教师引导学生模仿和表演Letslearn部分的句子，注意语音、语调的准确性。

Step4:课堂练习（10分钟）

1.教师发放色卡，引导学生用英语说出卡上的颜色。

2.教师组织学生进行小组活动，用英语讨论喜欢的颜色，并选出最喜欢颜色的组员。

1.教师引导学生回顾本课所学内容，巩固颜色单词和句子。

2.教师鼓励学生在生活中运用所学知识，进行实际交流。

板书设计：

Unit2Colours

Colourwords:red,yellow,blue,green,purple,white,black

Sentences:

Whatcolourisit?

Its

Whatcoloursdoyoulike?

Ilike

作业设计：

1.抄写颜色单词，每个单词写两行。

2.用英语完成句子：Ilike，并画出自己喜欢的颜色。

课后反思：

本节课通过生动有趣的教学活动，引导学生学习了颜色单词和句子。在课堂上，学生积极参与，表现出较高的学习兴趣。在教学过程中，教师注意引导学生运用所学知识进行实际交流，提高了学生的语言运用能力。然而，在课堂练习环节，部分学生对于颜色单词的准确发音和运用仍存在困难，需要在今后的教学中加强辅导和练习。总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生对颜色单词和句子的掌握情况较好。

需要重点关注的是作业设计部分。作业设计是教学过程中的重要环节，它能够帮助学生巩固课堂所学知识，提高学生的实际应用能力。在这部分，我将对作业设计的细节进行详细的补充和说明。

1.针对性：作业应针对课堂教学内容，突出重点，帮助学生巩固所学知识。

2.多样性：作业应采用多种形式，如书写、绘画、手工制作等，激发学生的学习兴趣。

3.实用性：作业应具有实际意义，引导学生将所学知识运用到生活中。

4.创造性：作业应鼓励学生发挥主观能动性，培养学生的创新思维。

5.个性化：作业应考虑学生的个体差异，满足不同学生的学习需求。

1.单词抄写：要求学生抄写颜色单词，每个单词写两行。这有助于巩固学生对颜色单词的记忆。

2.句子完成：要求学生用英语完成句子：Ilike，并画出自己喜欢的颜色。这可以锻炼学生的语言表达能力和绘画技巧。

3.家庭调查：要求学生回家后，向家人询问他们喜欢的颜色，并用英语记录下来。这有助于学生将所学知识运用到实际生活中，提高学生的交际能力。

4.创意作品：要求学生利用废旧物品，如纸张、彩泥等，制作一个自己喜欢的颜色的作品。这可以培养学生的创造力和环保意识。

5.小组合作：要求学生与家人或朋友合作，用英语讨论喜欢的颜色，并选出最喜欢颜色的组员。这有助于提高学生的合作意识和语言运用能力。

1.及时批改：教师应及时批改作业，给予学生及时的反馈。

2.鼓励性评价：教师在批改作业时，应给予学生鼓励性评价，提高学生的自信心。

3.个别辅导：对于作业中出现的问题，教师应及时给予个别辅导，帮助学生解决问题。

1.作业指导：在布置作业之前，教师应当向学生明确作