二年级下册美术教学设计- 第19课 我喜欢的鸟：树上的小鸟 ▏人美版.docxVIP

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教学设计

二年级下册美术教学设计第19课我喜欢的鸟：树上的小鸟▏人美版

一、教学目标

1.让学生了解和掌握鸟的基本结构和特征，培养学生的观察能力和表现能力。

2.通过观察和描绘，培养学生对自然界的热爱和对鸟类的关注。

3.引导学生运用线条和色彩进行绘画，提高学生的绘画技巧和审美能力。

二、教学内容

1.引导学生观察和描绘树上的小鸟，了解鸟类的基本结构和特征。

2.教授学生运用线条和色彩进行绘画，培养学生的绘画技巧和审美能力。

3.通过欣赏和分析优秀的鸟类绘画作品，激发学生的创造力和想象力。

三、教学重点与难点

1.重点：引导学生观察和描绘鸟类的基本结构和特征，培养学生运用线条和色彩进行绘画的能力。

2.难点：如何引导学生准确地观察和描绘鸟类的外形特征，以及如何运用线条和色彩表现鸟类的动态和神态。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体教学设备、绘画纸张、画笔、水彩颜料等。

2.学具：学生自带的绘画工具，如铅笔、橡皮、水彩颜料等。

五、教学过程

1.导入：通过展示不同种类的鸟类图片，引起学生对鸟类的兴趣和关注。

2.讲解：讲解鸟类的基本结构和特征，引导学生观察和描绘鸟类的外形特征。

3.示范：教师示范如何运用线条和色彩描绘鸟类，讲解绘画技巧和方法。

4.练习：学生根据教师的讲解和示范，进行鸟类绘画练习。

5.展示与评价：学生展示自己的绘画作品，互相评价和交流，教师进行指导和点评。

六、板书设计

1.鸟类的基本结构

头

身体

翅膀

尾巴

腿

2.绘画技巧与方法

线条运用

色彩搭配

动态与神态表现

七、作业设计

1.学生回家后，观察和描绘自己喜欢的鸟类，可以使用绘画纸张和画笔进行创作。

2.学生在下周课堂上展示自己的作品，并进行交流和评价。

八、课后反思

1.学生对鸟类的基本结构和特征的了解和掌握程度如何？

2.学生运用线条和色彩进行绘画的能力是否有所提高？

3.学生对自然界的热爱和对鸟类的关注是否有所增强？

4.如何在教学中更好地激发学生的创造力和想象力？

一、导入（5分钟）

1.展示不同种类的鸟类图片，让学生初步了解鸟类的外形特征和生活习性。

2.引导学生关注鸟类与环境的关系，激发学生对鸟类绘画的兴趣。

二、讲解（10分钟）

1.讲解鸟类的基本结构和特征，如头、身体、翅膀、尾巴、腿等。

2.分析鸟类的外形特征，如体形、羽毛、嘴型等，以及它们在生活中的作用。

3.引导学生了解鸟类的行为特点，如飞行、觅食、栖息等，为绘画创作提供素材。

三、示范（10分钟）

1.教师现场示范如何运用线条和色彩描绘鸟类，讲解绘画技巧和方法。

2.示范如何表现鸟类的动态和神态，如飞行中的轻盈、栖息时的宁静等。

3.强调在绘画过程中对光线、色彩和构图的处理，引导学生关注细节。

四、练习（10分钟）

1.学生根据教师的讲解和示范，进行鸟类绘画练习。

2.鼓励学生大胆表现自己的创意，如选择自己喜欢的鸟类、表现鸟类的特殊动态等。

3.教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。

五、展示与评价（5分钟）

1.学生展示自己的绘画作品，互相评价和交流。

2.教师对学生的作品进行指导和点评，关注学生在绘画过程中的优点和不足。

3.鼓励学生积极参与评价，培养学生的审美能力和表达能力。

2.鼓励学生在课后观察和描绘更多的鸟类，提高自己的绘画技巧。

3.提醒学生关注鸟类保护，增强环保意识。

七、教学过程的实施细节

1.导入环节的实施细节

教师可以通过播放一段关于鸟类的视频或者音频，如鸟鸣声、鸟类的飞翔画面等，来吸引学生的注意力。

展示的鸟类图片应涵盖不同的大小、颜色和种类，以激发学生的好奇心和兴趣。

教师可以提出问题，如“你们在哪里见过鸟？它们是什么样子的？”来引导学生分享他们的个人经验。

2.讲解环节的实施细节

教师在讲解鸟类的基本结构和特征时，可以使用图表、模型或实物来辅助说明，以增强学生的直观理解。

举例说明不同鸟类的特征，如鹰的锐利眼睛、孔雀的美丽羽毛等，让学生能够具体感知到鸟类的美。

教师可以通过提问的方式，引导学生主动思考和参与，如“你们认为鸟类的哪些特征使它们能够在空中飞行？”

3.示范环节的实施细节

教师在示范绘画鸟类时，应注重演示步骤和技巧，如如何描绘鸟类的轮廓、如何添加羽毛的纹理等。

教师可以在示范过程中讲解光线和色彩的处理，如如何在画面中运用光影来表现鸟类的立体感。

鼓励学生在观看示范时提出问题，教师及时解答，以确保学生能够清晰地理解和掌握绘画技巧。

4.练习环节的实施细节

学生在绘画练习