六年级下册英语教案-Unit1 The lion and the mouse period 2-译林版三起.docxVIP

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教案：六年级下册英语教案Unit1Thelionandthemouse,Period2译林版三起

教学目标：

1.能听懂、会说、会读本课的生词和句子。

2.能理解并运用本课的主要语言点。

3.能用英语简单描述故事情节。

4.培养学生的团队合作能力和创造思维能力。

教学内容：

1.单词：large,small,clever,careful,runaway,hide,climbup,weak,strong

2.句子：1a1c，2a2c，3a3c

3.故事情节：讲述了狮子和大老鼠的故事，狮子因为捕食大老鼠而被捕，大老鼠帮助狮子逃脱，狮子和大老鼠成为朋友。

教学重点与难点：

1.重点：单词和句子的学习和运用。

2.难点：故事情节的理解和描述。

教具与学具准备：

1.教具：PPT，故事书，单词卡片，录音机

2.学具：笔记本，铅笔，录音带

教学过程：

Step1:热身（5分钟）

1.教师与学生用英语进行简单的交流，询问学生上一节课的学习情况。

2.学生进行小组活动，用英语介绍自己的朋友。

Step2:引入（10分钟）

1.教师播放故事录音，让学生听故事。

2.教师引导学生回答故事中的问题，如：Whoarethecharactersinthestory?Whathappensinthestory?

Step3:新课内容（15分钟）

1.教师引导学生学习单词：large,small,clever,careful,runaway,hide,climbup,weak,strong。

2.教师引导学生学习句子：1a1c，2a2c，3a3c。

Step4:实践与应用（10分钟）

1.教师将学生分成小组，每组学生选择一个角色（狮子或大老鼠），用英语表演故事情节。

2.学生进行小组活动，用英语讨论故事情节，并完成任务。

2.教师布置作业：让学生听故事录音，并完成练习册上的相关题目。

板书设计：

1.单词：large,small,clever,careful,runaway,hide,climbup,weak,strong

2.句子：1a1c，2a2c，3a3c

作业设计：

1.听故事录音，并完成练习册上的相关题目。

2.用英语写一篇关于狮子和大老鼠的故事。

课后反思：

本节课通过故事的形式，让学生学习了单词和句子，并通过小组活动，培养了学生的团队合作能力和创造思维能力。在教学过程中，教师应注重学生的主体地位，引导学生主动参与课堂活动，提高学生的学习兴趣和学习积极性。同时，教师也应关注学生的学习情况，及时进行反馈和指导，帮助学生提高英语水平。

需要重点关注的是“教学过程”部分的内容。这一部分详细描述了课堂的结构和活动，但仍有进一步补充和说明的空间。

教学过程的补充和说明：

Step1:热身（5分钟）

在这个阶段，教师可以通过一些简单的英语游戏或歌曲来活跃课堂气氛，让学生放松并集中注意力。例如，可以玩“HeadsUp”游戏，让学生闭上眼睛，当老师说出一个单词时，他们需要用手指出身体的相应部位。这样可以复习一些基本的身体部位词汇，并为后续的学习打下基础。

Step2:引入（10分钟）

在引入阶段，教师可以利用图片或视频来展示故事的主题，引发学生的兴趣。例如，可以展示一张狮子和大老鼠的图片，让学生猜测它们之间会发生什么故事。同时，教师可以提出一些问题，如：“你们认为狮子和大老鼠能成为朋友吗？为什么？”这样可以激发学生的思考和讨论，为后续的学习做好铺垫。

Step3:新课内容（15分钟）

在这个阶段，教师可以引导学生通过观察和分析故事插图来学习新单词和句子。例如，可以展示故事的插图，让学生观察并描述图片中的细节。教师可以引导学生使用“Lookatthispicture.Canyoutellmewhatyousee?Whatistheliondoing?Whatisthemousedoing?”等问题来引导学生进行观察和描述。通过这样的活动，学生可以更好地理解和记忆新单词和句子。

Step4:实践与应用（10分钟）

在这个阶段，教师可以组织学生进行角色扮演或小组讨论，让学生将新学的单词和句子应用到实际情境中。例如，可以让学生分组，每组学生扮演狮子和大老鼠的角色，用英语表演故事情节。教师可以提供一些提示或问题，如：“Howdoyouthinkthelionfeelswhenitiscaughtthemouse?Whatwillhappennext?”这样可以激发学生的创造力和口语